积累与运用七

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1、积累与运用七教学要求1、积累词语和成语，了解汉语中部分词语的特殊意思，能够正确地使用成语。2、阅读成语故事《入木三分》以及短文《用心听，用心说》3、口语交际《我喜欢的电视节目》4、想象作文重难点、关键大胆的想象，写好习作。课时划分四课时第一课时教学过程一、温故知新1、学生自由读词语，要求读准确。2、引导学生互相交流这些词语表达的意思。3、教师小结：中国的词语一定让你们觉得学习中国的语言文字课时很有趣的，而且还不是那么容易掌握的吧。4、学生再读词语，在读中巩固、积累。二、语海拾贝1、读课文内容，教师强调部分成语中汉字的读音和书写。2、学生自由读含有成语的电视解说词。3、引导学生结合段

2、的朗读，联系句子的意思，体会各个成语所表达的意思。4、熟读成语积累词语。5、选择其中的一个成语造句。三、点击成语《入木三分》1、学生自由度故事1）说出入木三分的意思2）说说入木三分的故事的主要内容。2、集体反馈。入木三分：本指笔力厉害，后来比喻描写或议论深刻。四、阅读《用心听，用心说》指名说说这则短文你明白了什么？或你有什么感想？有感情的朗读课文。五、课堂小结。第二课时教学过程一、谈话，导入主题1、教师：同学们，你们都喜欢看电视吧？都看了什么节目呢？2、教师：是呀，电视节目可多了，好的电视节目不仅可以丰富我看的课余生活，给我们带来乐趣，还能增长我们的见识，培养我们的能力呢!今天我们

3、就来说说你们喜欢的电视节目吧。二、读题目，明确要求1、教师指名把题目读一读，其他思考：在说节目的时候，应该注意什么呢？2、指名反馈，教师小结。把看到的节目讲清楚注意讲清节目到底好在哪里。三、小组交流jiaoliuiz组内说一说四、集体交流、反馈五、课堂小结有意思有意义的节目真多啊，你喜欢同学介绍的哪个节目呢？回家后，行动起来吧，也去看看吧。不过，看电视节目呀合理安排自己的时间，不能耽误学习，影响休息哦。七、布置作业第三课时教学过程作文指导之七一、让学生读题，理解题意。二、审题，明确习作的要求1、指名读，其他人思考习作的要求2、指名反馈，教师小结：3、大胆想象4、写出自己的所思所想，

4、表达自己美好的愿望。三、大胆想象，说一说教师：你们想写什么？请你们大家先自己交流下。集体反馈，教师对学生好的想象适当的给予肯定‘四、指导写作1、想象要大胆2、注意想象的内容要能表达美好的愿望。3、围绕一个意思来写，要把事情叙述清楚。五、学生练习写作，教师巡视指导辅导。第四课时教学过程一、学生创作，教师巡视指导二、针对巡视的情况对学生的作文进行指导讲解三、集体评议，修改习作四、对个别学生（好、中、差）的作文进行介绍范读并给予当场修改，采取老师帮改和自己改以及同学帮改的形式进行五、学生再次修改自己的作文六、有时间的话课内滕正作文