正文描述:《《整十数加、减整十数》教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、《整十数加、减整十数》教案中江县龙台镇中心学校刘莉 教学内容:小学数学一年级下册教材第56、57页例1.教学目标:1、运用直观手段,数形结合引导学生在原有基础上加深对算理的理解,能准确熟练地掌握整十数加、减整十数的计算方法,渗透算法多样化的思想。2.引导学生经历自主探索、合作交流的过程,在师生、生生的互动中建构新知。3.在达成知识目标的同时,渗透对学生多种能力(如观察、交流等)的培养,感受生活数学,经历丰富的情感体验,激发学生学习数学的兴趣。教学流程:一、创设情境、复习旧知师:同学们,今天老师要
2、带你们去一个神秘的地方玩,(出示课件)对,是数学王国,那里又神奇又美丽,而且还有许多有趣的数学知识。不过,要想进入数学王国,首先要找到开启智慧王国的金钥匙。出示课件复习:1、口算:3+5= 10+5= 80+7= 52+3= 49-9= 80+7= 76-5= 20+9= 68-8= 84+5=2、填空:(1)90里面有( )个十。 (2)7个十是( )。 (3)一个数十位上是8,个位上是0,这个数( )。3、观察90
3、、70、80这三个数有什么共同点?4、师小结:我们把个位是0的两位数叫做整十数。今天,我们就学习整十数加、减整十数。(板书“整十数加、减整十数”)二、师生互动,学习新知师:同学们已经找到了开启数学王国大门的金钥匙,看,数学王国的大门打开了。(师边说边演示课件)师:数学王国里的碧绿的草地,草地上还有美丽的郁金香,请同学们和老师一起来数一数。(师演示)(生齐数:1朵、2朵、3朵……10朵)师:每10朵排成一行,还有第二行,第三行。谁能说一说有多少朵红色的郁金香?(生:有30朵红色的郁金香。)师:还有黄色的
4、郁金香呢,再来数一数。(师演示,生观察)(生:有10朵黄色的郁金香。)师:草地上有红色的郁金香30朵,黄色的郁金香10朵,谁能根据这幅图提出一个数学问题?谁和他提的问题不一样?预设:1一共有多少朵郁金香? 2红郁金香比黄郁今香多多少朵? 3黄郁金香比红郁今香少多少朵? 4再增加几朵黄郁金香就和红郁金香同样多了? 5再减少几朵红郁金香就和黄郁金香同样多了?师:同学们真了不起,提出了这么多不同的数学问题,这节课我们重点来研究一共有多少朵郁金香?和红郁
5、金香比黄郁金香多多少朵?师:大家首先看第一个问题一共有多少朵郁金香?谁能列式解答?30+10=师:同学们可以用小棒摆一摆,用笔算一算,把你们的算法和同桌说一说。(学生活动)师;谁能先来说一说你是怎样计算30+10。(教师根据学生的发言,适时总结。)预设:生1:10,20,30,40,所以30+10=40 师:这种方法是数数法。 生2:3+1=4所以30+10=40 师:这种方法是计算的方法。 生3:30和10组成40
6、 师:这种方法是数的组成。 生4:30里面有3个十,10里面有1个十,用3个十加上1个十是4个十,30+10=40 师:这种方法是用十作单位。 生5:先摆3捆小棒,表示3个十,再摆1捆小棒,表示1个十,合起来是4十,所以30+10=40 师:这种是摆小棒的方法。师:大家真了不起,能用这么多方法计算30+10,在这些方法中你最喜欢哪一种。师:谁能用一句话试着说一说怎样计算整十数加整十数。师:整十数加整十
7、数时,个位上的0不变,十位上的数相加得几就是几十。师:整十数加整十数会计算了吗?老师考考你?50+30= 20+40= 60+30= 10+70= 40+30=师:看来老师还难不住你,现在看黑板上的第二个问题,谁能列式计算30-10,你是怎样计算30-10的,同学们太了不起了,老师没有讲整十数减整十数减法的计算方法,可大家就会计算了。师:50-20= 90-30= 60-10= 70-40= 40-30=师:谁能给老师讲讲你是怎样计算整十数加、减整十数。(学生试着归纳)小结:整十数加、减整十数
8、时,个位上的0不变,只把十位上的数相加、减。三、拓展练习,巩固新知 1、趣味游戏。三个人一组,手心,手背轮输赢,赢的同学在卡片中任取2张,口算出卡片上2个数相加,相减的结果,算对一题得10分,算错了由其他的同学改正。让我们比一比哪个小组合作得愉快,赛一赛谁算得又对又快。(学生活动) 2、一分钟速算竞赛。在刚才的游戏中,同学们玩的很开心,合作的也很愉快,谁愿说一说你得了多少分,你们可真棒!通过今天的学习,你们会计算整十数加,减法了吗?如果说不行,老师要
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