第九课唯物辩证法的实质和核心

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1、第三单元《唯物辩证法的实质和核心》导学案编号使用时间编制人：徐家宏胡朝伟审核人：审核领导：班级：小组：姓名：编号：小组评价：老师评价：第九课唯物辩证法的实质和核心第二框用对立统一的观点看问题【使用说明】1、第一节课，在通读课本的基础上，完成学案自主学习部分的任务，把课本上相应部分划出来，并熟练记忆。自主独立思考合作探究部分的问题，列出要点。旁批质疑。2、第二节课，展示记忆成果，对学、互学、讨论合作探究问题，展示、点评、质疑，老师点评，反刍，整理。3、第三节课，独立完成课堂检测，小组互对答案，讨论答案。

2、小组按老师的划分任务，由同学向全班讲解、质疑、点评，个人根据情况整理，并上交学案，由老师批改。【学习目标】1、理解所学原理，分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途经2、运用相关原理分析一个复杂事物中包含的各种矛盾，理解矛盾分析方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。3、运用唯物辩证法的矛盾观，说明社会主义和谐社会的构建。【交流平台】一、主次矛盾辩证关系【自主学习】1．主次矛盾辩证关系原理(1)主、次矛盾的含义①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用

3、的矛盾。②次要矛盾：处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。(2)辩证关系：相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。〖提醒〗主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件。①复杂事物中同时存在多个矛盾(矛盾个数≥2)。②主要矛盾有且只有一个，次要矛盾可以有一个或多个。③主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。2.方法论的要求①抓重点，集中力量解决主要矛盾。②学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。【合作探究】经济工作千头万绪、纷繁复杂，但“调结构是2010年经济工作的重点。”这一观点体现了唯物辩证法的什么原理

4、，请说出这一原理的主要内容和方法论要求。①主次矛盾关系的原理。②在复杂事物发展过程中，主要矛盾决定或影响次要矛盾的存在和发展，处于支配地位、对事物发展起决定作用；主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。③这一原理要求我们，要坚持重点论和两点论相统一的认识方法，既要抓主要矛盾，又要抓次要矛盾，要着重把握主要矛盾，反对一点论和均衡论。二、矛盾主次方面辩证关系【自主学习】1．矛盾主次方面辩证关系原理(1)含义①矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。②矛盾的次要方面：是

5、指处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。(2)辩证关系①矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。2.方法论：看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流又要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。〖提醒〗矛盾的主要方面存在的前提是一个矛盾中两个方面存在不平衡性。【合作探究】网络是实现民主监督的一种方式，从2003年的孙志刚案，到“躲猫猫”事件以及此次“钓鱼执法”事件，网络舆论对推动公共事件逐步解决，对推动中国的法治进程发挥了积极作用。但也

6、要注意网络舆论对社会的影响具有利弊两重性。请运用矛盾主次方面辩证关系原理分析，如何认识和利用网络舆论？①矛盾主次方面相互影响、相互制约。②网络舆论对社会的影响有利有弊；网络使百姓拥有了话语权，使政府通过网络舆论了解民意，对国家发展起促进作用；同时也要注意有些网络舆论有虚假性、误导性，会带来一定的负面影响。③矛盾主次方面在一定条件下相互转化，矛盾主要方面决定事物的性质。对待网络舆论应该兴利除弊，运用法律和道德加以规范，使“利”居于矛盾的主要方面，促进社会的进步。三、坚持两点论和重点论相统一【自主学习】3

7、．坚持两点论和重点论相统一的认识方法(1)理论依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理。(2)含义①两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。②重点论，在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。(3)两点论与重点论的关系①两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；②重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。③要坚持两点论与重点论相结

8、合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。【合作探究】在纪念党的十一届三中全会召开３０周年大会上，胡锦涛总书记郑重宣告“不动摇、不懈怠、不折腾，坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路。”回首改革开放30年历程，一条极其重要的经验就是无论遇到什么样的困难和风险，无论遇到什么样的挑战和考验，都始终坚定不移地以经济建设为中心推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路，不动摇、不懈怠、不折腾。请你运用两点论与重点论统一的有关知识，分析我国必须