辛安二小2010—2011学年度教科研工作计划

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1、辛安二小2012—2013学年度教科研工作计划一、指导思想本学期紧紧围绕布局，教研室的重点工作，以科学发展观为指导，坚持“问题就是课题，教学就是研究，成长就是成果”的科研理念，以促进“课堂建设，教师专业成长，学校持续发展”为宗旨，以教育科研规范化，课题研究常态化，课堂研究专业化为目标，着重加强重大课题，小课题和重大问题行动研究等工作，逐步完善“本土化行动，低重心运转，小步子发展，实效性评价的教育科研工作思路。通过开展小课题研究、课例研讨、读书活动等措施，扎实开展教科研工作，努力提升教师的专业素质和研究能力，全面提高我校教科研质

2、量。二、本学期各项工作的开展及策略1、大力实施读书工程，开展丰富多彩的读书活动，加快教师专业成长1、各级计划，读书活动全面铺开开学初，学校根据市教研室会议精神，制定了《辛安镇第二小学教师读书活动实施方案》，成立了读书领导小组，于9月初召开了读书活动会议，全体教师学习了本学期的教师读书活动方案，乘着会议的东风，教师制定了个人读书计划，并从必读书目、教育名著随笔、专业理论学科类、儿童文学四个方面，选出了自己要读的书籍。读书活动正式拉开了帷幕。2、在日常教育教学生活中，教师采用自主研读和集中阅读相结合的方式阅读。学校统一下发读书笔记

3、，包括摘记和感悟两部分，教师要养成每天读书的好习惯。每篇要有标题、有时间、有摘录、有感悟。要求45周岁以下教师到教师阅览室精读时间每周不少于四节课，45周岁以上教师每周不少于3节课。要求45周岁以下教师每天摘录不少于300字，45周岁以上教师每天摘录不少于150字。同时建立教师阅览签到表，阅读教师要随时签到，学校每周五汇总上周教师读书情况。3、“我来推荐，你来读”活动。利用网上资源，由年轻教师轮流负责，开展每周向大家推荐一篇好文章。可以是名师成长杂记；可以是小故事大哲理；可以是读书感悟；可以是名篇推荐等，负责教师在每周一打印好

4、，分发给每位教师拜读。文章最后有留有教师谈感悟的空间，命名为：我的心语。并在下一周周一交流并将感悟收齐。4、读有所感，读有所悟。教师根据本月所读书目，写出读书随笔，学校统一设计，排版编书。所有教师参与，每人一篇文章，书的设计依据了《海阳教研》模式，富有内涵，精美无比。2、继续扎实开展市重大问题研究，提升研究成果本学期我们在重大问题研究中，认真落实过程性研究和指导，提升研究成果，组织课题实施人员整理材料，写好阶段性总结和研究成果，准备迎接市教科所验收。3、扎实开展小课题研究，不断提高教育科研的实效性在小课题研究中，本学期，我们强

5、化“我的问题我面对”的意识，“倡导教师为教学而研究”“为自己而研究”及教研组、学科组、备课组为单位，扎实开展“草根式”小课题研究，大力彰显小课题“选题切口小”、“研究范围小”、“问题解决小”、“研究团队小”的基本特点，切实解决教学实践中的真实问题，根据课题研究要求，我们将动员教师积极参与小课题研究，初步确定小课题研究为三个具体实施：一是对小课题主持人进行全员培训；二是落实研究过程和成果鉴定工作；三是建立“教、科、研、训”一体化的运行机制。4、实施“培优”工程，培养骨干打造英才，促进教师发展本学期我们将加大对科研骨干教师的培养，

6、在培养中，主要围绕“校本研究、授课能力、业务水平、素质提升”等方面进行重点培养。实施“培优工程，先在“点”上实现突破，把我校教科研骨干教师作为重点培养对象，进一步提高他们的业务素质和科研能力，从而带动我校教师整体素质的提高。具体措施：一是确定我校教科研骨干教师培训对象，通过外出学习、聆听专家讲座、参加培训会等形式，帮助科研骨干教师树立先进的教育教学理念，掌握教育科研的一般方法；二是让科研骨干教师自选题目，制定个人研修计划；三是让科研骨干教师进行课例研讨，围绕“两效课堂”进行重点研究，要求他们上一节公开课，写出教后反思及案例主析

7、；四是让科研骨干教师加强科研成果及课堂教学改革经验的总结，要求他们积极参加省、市教育科研优秀成果评选。5、扎实开展教育科研特色活动本学期我们将围绕学校的实际，制定特色教研活动方案，特色活动内容“实施师生绿色读书工程”。具体科研活动开展如下。一是制定方案，保障措施。为了加大学生阅读量，激发阅读兴趣，培养学生阅读优秀课外读物的习惯，指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。我们将组织有关领导和语文学科教师认真学习了有关培养学生课外阅读的有关理论、课程标准及指导方法。通过学习，教师们掌握了重要的教育理念。为了吸收其他学校有关开展读

8、书的优秀经验，我校组织部分领导和骨干教师到名校参观学习，学习他们的做法和经验。然后把学到的理论和优秀经验进行内化吸收。然后借其他学校的先进经验，研讨制定了《辛安二小绿色读书工程活动实施方案》、《辛安二小师生阅读与书香校园建设实施方案》和《辛安二小绿色读书工程考核办法》，方案的