环境管理--大纲

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1、《环境管理学》课程教学大纲课程名称：环境管理学课程类型:专业选修课总学时：30讲课学时：30实验学时：0学　　分：2适用对象:环境科学、环境工程专业的本/专科学生先修课程：环境化学，环境学概论，环境生态学等环境基础课一、课程性质、目的和任务环境管理是指运用法律、行政、经济、技术、教育等手段，限制人类损害环境质量的活动，通过全面规划使经济发展与环境相协调，达到既要发展经济满足人类的基本需要，又不超出环境的容许极限。通过本课程的学习，使学生能站在理论的高度，来认识中国的环境管理实践以及在实践中出现的实际问题，从宏观和微观

2、管理的两个层面上解决环境管理中“管什么”和“怎么管”的基本题，为今后从事各领域的环境管理工作打下坚实的基础。本课程为环境科学与工程系专业选修课，拟采取以下形式进行教学：1.课堂讲解、提问、讨论等形式进行启发式理论教学；2.通过案例分析，引导学生思考，查资料，互相探讨；3.安排学生去环保局了解目前的环境管理等形式进行实践教学。二、教学基本要求通过本课程的学习，使学生对环境管理的内容、手段以及基本理论有系统的认识，熟悉我国的环境保护方针政策以及11项环境管理制度体系，对区域环境管理、工业企业环境管理、自然保护区环境管理有

3、较深入的了解，在此基础上对ISO14000系列环境管理国际标准以及全球环境问题管理有一定的认识。三、教学内容及要求教学内容教学要求第一章环境管理的概念、对象、内容及手段一、环境管理的概念二、环境管理的定义、目的及任务三、环境管理的主体、对象、内容四、环境管理学的的形成与发展推荐学生看有关环境管理的课外读物：[1]蕾切尔·卡逊.《寂静的春天》1.理解环境问题产生的根源，并掌握环境管理的概念。2.熟悉并掌握不同环境质量管理的核心内容，理解和掌握生态管理的系统性和主要内容。3.了解环境管理的各种手段，掌握不同管理手段的主要

4、特征。[2]丹尼斯·米都斯.《增长的极限》[3]世界环境与发展委员会.《我们共同的未来》第二章环境管理的理论基础第一节　可持续发展理论1.可持续发展的由来2.可持续发展的主要理论3.三种生产理论4.三种生产理论在环境管理学中的地位与作用第二节　管理科学理论1.管理科学概述2.管理科学的主要理论3.管理科学理论在环境管理学中的地位与作用第三节行为科学理论1.行为科学概述2.行为科学的主要理论(马斯洛的需求层次理论)3.行为科学理论在环境管理学中的地位与作用第四节环境管理的基本原理1、环境社会系统发展原理2、环境管理的基

5、本原理（界面活动控制论原理、冲突协同原理）3、环境管理的基本原则（共赢原理、全过程控制原理）1.理解环境管理的三个理论基础，了解其在环境管理学中的地位与作用。2.熟悉并掌握环境管理的界面活动控制论和冲突协同理论，并对其在实际环境管理中的应用进行分析。理解并掌握环境管理的全过程控制原则和双赢原则并能对具体的环境管理制度进行分析。3.掌握体现环境管理的思想和原则的制度：环境标志和清洁生产。4.理解环境管理的三个理论基础，了解其在环境管理学中的地位与作用。5.熟悉并掌握环境管理的界面活动控制论和冲突协同理论，并对其在实际环

6、境管理中的应用进行分析。理解并掌握环境管理的全过程控制原则和双赢原则并能对具体的环境管理制度进行分析。6.掌握体现环境管理的思想和原则的制度：环境标志和清洁生产。第三章环境管理的政策方法第一节　命令型和控制型的政策方法1.法律手段2.行政手段3.强制性环境标准第二节　经济型和激励型政策方法1.经济手段2.宣传教育手段3.科学技术手段第三节　鼓励型和自愿型政策方法1.环境信息公开2.环境绩效管理1.熟悉并掌握环境管理的三类政策，按环境管理行动的主体来讲，其具体管理手段。2.掌握环境管理的三种政策方法在实际环境管理中的应

7、用，并了解三种政策方法在实施过程中的问题。3.掌握体现环境管理的思想和原则的制度：环境标志和清洁生产。第三章(补充)我国现行的环境管理制度一、70年代的“老三项”制度：“三个法宝”：1环境影响评价制度；2三同时制度；3排污收费制度；二、80年代后期的“五项制度”：4环境保护目标责任制；5城市环境综合整治定量考核制度；6排污许可证制度；7污染集中控制制度；8污染限期治理制度。三、90年代中后期的环境管理制度9环境预审制度；10污染强制淘汰制度；11污染物总量控制制度了解我国现行环境管理11项制度的管理目标，熟悉并掌握这

8、些管理制度的具体管理措施和程序并能熟练进行案例分析。第四章　环境管理的技术方法第一节　环境管理技术方法的基础保证1.环境监测：环境监测的分类、环境监测的质量保证2.环境标准：定义、功能、分类，以及制定环境标准的原理；.3.环境统计环境审计（环境审核），典型环境审计（审核）的工作流程第二节　环境管理的实证方法1.实验方法2.问卷调查方法3.实地研