教案泉水_教学设计.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《泉水》教案设计一、教案背景1.面向学生：□中学√小学2.学科：语文人教二年级下学期3.课时：一课时4.学生课前准备：（1）预习课文，了解课文大意。（2）通过百度搜索引擎【www.baidu.com】查找与本课相关的资料。二、教学课题《泉水》是人教版语文二年级下学期第5课。这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。课文描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四个地方，让我们从中感悟泉水的乐于奉献、团结协作、乐观奋进和勇往直前。学习本课需要达成以下的目标：１、

2、会认“哦、股、缝、罐”等8个生字。２、正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。３、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。三、教材分析课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。教学重点：1、会认“哦、股、缝、罐”8个生字。2、背诵自己喜欢的部分。教学难点：1、认识泉水多、清、甜、美的特点，体会泉水奉献精神。教学准备：教学之前用百度搜索引擎[www.baidu.com]在网上搜索《泉水》的相关教

3、学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度网（www.baidu.com）在网上搜索一些关于《泉水》的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解文章内容。四、教学方法教师引导学生联系生活体验和学生自主、合作、探究的学习方式。教学中运用直观教学法、示范朗读法、鼓励欣赏法、情景教学法。五、教学过程【谈话导入，解决难点】老师在黑板上写一个字，如果你愿意可以和老师一起写。这是一个什么字？（生答：泉）谁能用这个字组个词？【板书】水你对泉水有哪些了解，知道哪些关于泉水的知识？【教师活动】简

4、介《泉水》的相关资料【百度百科】http://baike.baidu.com/view/46551.htm师：是的泉水来自地下，在山区最容易形成泉水，山上有许多许多地下水，许多江河湖海都是由泉水汇成的，所以我们还可以把他称之为“天然水塔”（在泉水旁板书：天然水塔）谁知道老师为什么把泉水称为“天然水塔”？【初读感知，自主识字】我们说了这么多关于泉水的话题，同学们你们想不想看看泉水？老师这有许多泉水的图片，请大家看大屏幕。（教师播放和泉水有关的泉水的图片。学生发出一片赞叹声。）【教师活动】展示泉水的图片【百度图片搜索】http://image.baidu.com/i?word=%C8

5、%AA%CB%AE&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk谁能把你看到的泉水用一个词来表示出来，你看到的是什么样的泉水？这些清清的泉水流啊流啊，他们会流到哪儿，做些什么？读读课文你就知道了。1朗读课文，出示朗读视频【百度搜索结果】http://www.7cxk.com/flash/7/20060303671.html2自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。3出示生字词认读。词组：一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆结果子然生字：股泉缝罐鹃瓦杜脆哦然结小组长检查自学情况，教师巡视。①小老师领读②说偏旁猜字

6、③编序号猜字④识记生字说说你用什么好办法记住生字。⑤出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。⑥扩词4这些生字藏到句子中了，你还会读吗？出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。　　　泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。　　泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”5再读一读课文，比比谁读得正确流利。【读议课文感悟】1范读入境。（出示泉水流淌的朗读课件和泉水流动声音）【百度搜索结果】http://www.7cxk.com/flash/7/20060303671.html【百度搜索结果】http

7、://www.shengyin.com/list.asp?c2=水流声音&c1=动物及自然界&page=2学生边听边看就听到的内容展开想象。师提出问题：一路上泉水看到了谁？他们在干什么？泉水为他们做了些什么？学生自己看图文初步自学内容。引导学生读第一自然段，理解内容，师板书重点词。指导学生用欣喜、好奇的语调读。2泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二——五自然段，把答案画在书上。学生边读边画。①你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？②谁有不明白的问题？③我们