教案《母鸡》教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《母鸡》教学设计【教学目标】1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文；了解作者所描写的母鸡的特点；重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同。4、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。【教学重点】了解作者所描写的母鸡的特点；感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同。【教学难点】感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同。【教学过程】一、说含有“鸡”的成语、诗歌。二、用讨厌和尊敬的语气分别读题。昨天我们刚学了老舍先生的《猫》，猫是一种很平常的小动物，可是在热爱猫的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子

2、。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。三、检查预习情况。1、开火车读词语，齐读。（一撮儿、趁其不备释词）2、你都读懂了什么？（你有什么收获？）3、你读书有什么好的方法？（一读二画三思）（读通顺、读出感情；画好词好句、画重点句子；思读懂了什么、还有什么不懂。）4、还有什么不懂的吗？（学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进）作者前面说讨厌母鸡，后又说不讨厌母鸡，是不是有矛盾呢？“就是聋子也会被它吵得受不了”这句话有问题吗？母鸡下了蛋叫几声也讨厌吗？（是非不分，恩将仇报）让我们带着这些问题共同学习课文。四、研读课文。1、老师想考考你们的概括能力。1、2、3

3、段合及分别用一句话概括。（注意关键词）（可用关联词说话）（总分）2、4——10用一句话概括。（分总）为什么“不敢讨厌”母鸡了？（读9段）“负责、慈爱、勇敢、辛苦”这四个词文中有具体的描写吗？在哪几段？你认为每一段表现了母鸡这四个品质当中的哪几个品质？（分组完成）3、（过渡段教学、“可是”、加“虽然”说话。）4、通过前后叫与打斗意义的不同，体会鸡母亲之爱，明白作者情感发生变化的原因。5、选一句自己最感动的句子，带着你对鸡母亲的赞美和尊敬好好练习读一读，再比一比谁读得好。6、听母亲之歌进一步激发情感。说几句赞美母亲或鸡妈妈的话。7、再读最后两段。五、写话训练。板书设计：母鸡无病呻吟讨厌欺软怕硬炫

4、耀成绩负责慈爱尊敬勇敢辛苦按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放