放映演示文稿动画的设置稿创新杯说课大赛国赛说课课件.docx

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1、《放映演示文稿——红绿灯下见文明》尊敬的各位评委，各位老师：大家好！今天我说课的题目是《放映演示文稿——红绿灯下见文明》，下面我将从教材分析、教学策略、教学过程和教学反思这四个方面，来阐述我对这节课的理解和安排。第一部分：教材分析l教材内容本节课选自高教社出版的《计算机应用基础》第八章第四节，放映演示文稿。本课程是中职生必修的公共基础课，本章学习演示文稿软件应用，本节任务8.4放映演示文稿，计划三课时，其中第一课时为超链接和幻灯片切换，第二课时为动画的设置，第三课时为放映设置和综合应用。今天我所说的是第二课时。l学情分析我的授课对象

2、是高一年级汽车运用专业的学生，是我校和公交公司合作办学的，日后他们都将走上公交司机这个岗位。这个班级里绝大多数是活泼好动、思维敏捷的男生，并且90后的他们具有较好的信息技术素养，对微博、云盘等网络工具有初步了解，通过之前的学习，已经较好掌握了演示文稿软件的基本操作，借助我校信息化教学试点，学生每天中午都可以去电子阅览室进行一小时的网上学习，因此他们都具备一定的自主学习和合作探究能力，为本节课学习放映演示文稿打下了良好的基础。l教学目标根据教材内容和学生情况，这节课的教学目标可以确定为：知识与技能目标：掌握四种动画类型；会添加、删除、

3、修改动画；会设置动画的效果选项。过程与方法目标：通过课前微课学习，培养学生自学能力；通过任务实施，培养学生分析、解决问题的能力；通过主题幻灯片的制作，提高遵守交通规则的意识，培养作为公交司机的职业素养。l重点难点本节课的教学重点是掌握进入、退出、强调、动作路径这四种动画类型，并根据需要，选取合适的动画效果；教学难点是学会调整动画的先后顺序，增强动画的连贯性。由于对象的出现顺序会影响动画整体效果，而且学生在操作时，很容易把顺序搞错，因此将其确定为本节课的教学难点。第二部分：教学策略l教学方法我在本节课利用微博、网络云盘、微课视频、学生

4、自测平台、作品评价平台等信息化教学工具，采用创设情景、任务驱动、问题引导等方法来突出重点、突破难点，同时，引导学生通过微课学习、自主探究、合作讨论等方法，将本节课的知识掌握内化。第三部分：教学过程l教学过程接下来，我介绍一下本节课的教学过程。在课前准备阶段，我录制了本节课的准备知识，作为课前微课学习资料，并把微课视频上传至班级共享的云盘里供每位同学在课前下载学习。微课视频中展示了多种动画效果，并简要介绍几种动画效果的插入和设置。利用微课视频作为课前预习资料，一方面将准备知识前移，提高课堂教学效率；另一方面让学生感受信息化教学的便利，

5、可以利用电脑、手机、平板等各种终端在家里完成学习，保持随时随地学习的好习惯。本节课的授课过程分为五个环节：情景引入、预备检验、展开任务、作品评价和课堂总结。首先，创设情景，抛砖引玉。教师展示四张公交车交通事故图片，引发学生讨论，提出要提高公交司机安全意识。接着教师播放央视新闻联播中关于交通安全日的新闻视频，创设任务情景，引出本节课的主题，学习使用PPT制作动画效果连贯生动的交通安全公益演示文稿——《红绿灯下见文明》，用自己所学宣传交通安全。预备检验环节，对学生课前学习微课视频的情况做一次测试。利用学生自测平台，将微课中出现的、本节课

6、要付诸实践应用的重要知识点罗列出来，学生在三分钟的规定时间内登陆平台，完成自测，教师可以从后台查看学生的答题情况，更有针对性地展开后续的课堂教学。根据学生自测情况发现，动画的插入和简单设置是学生普遍已经掌握的知识点，而如何判断和修改动画的先后顺序，以及动画效果选项中重复、开始等选项设置，仍有较多同学存在问题，需要在教学过程中着重讲解。紧接着，教师展示本节课要制作的任务样稿，分析三页PPT的内容分别为“绿灯亮一路畅通”“黄灯亮注意安全”“红灯亮文明礼让”，任务制作的展开流程大致为：设置信号灯的三种状态，再根据灯的状态，确定人和车的动画

7、效果。首先红灯消失、绿灯亮起，汽车按道路方向前进。在绿灯任务中，三个动画分别属于退出、进入和动作路径类型，本任务主要为动画的插入，通过课前微课的学习，学生自主探究基本能完成。教师巡视机房，查看学生完成情况，最后统一演示，讲解动画效果开始选项的设置，并显示高级日程表，让学生体会“单击时”“之前”和“之后”的区别，查看每个对象前面的数字标号，理解各个动画的先后顺序，让自己的动画效果更连贯生动。接着，绿灯闪烁后消失、黄灯亮起，汽车和行人等待，出现警示标记。在黄灯任务中，教师展示本页PPT的脚本，学生先观察样稿中动画的先后顺序，在脚本中填写

8、序号，确定动画顺序后，再寻找合适的动画效果。观察样稿，学生发现绿灯对象的动画效果可能不止一个，针对这一问题，教师先不进行讲解，而是让学生讨论并尝试。查看学生尝试情况后，教师适时引导，绿灯闪烁动画需要设置重复选项，并选择在播放后隐藏；也