李祯年小学数学学困生心理健康教育探究

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方小学数学学困生心理健康教育探究李祯年甘肃省白银市白银区第九小学730900摘要：小学学困生的形成，既有身心因素，又有环境因素，既有知识断层，又有智商欠缺。因此转化学困生，关键在摸准心理，对“症”下“药”。关键词：学困生心理健康教育学习习惯自卑心理探究所谓“学困生”，指感官和智力正常，而在学校中有长期失败经验，学习成绩长期低于同龄同年级一般水平的学生。“学困生”除生理因素造成外，更多的是环境因素和自身原因影响所致。“学困

2、生”或许对教材教法不感兴趣，家长鼓励与关怀较少，缺乏学习主动性，成绩得不到老师的肯定，学习方法不当等等都是造成学习困难的原因。此外，不和谐家庭环境或家庭教育不当，缺少与父母的沟通是造成学习困难的主要因素之一。著名的心理学家克洛捷茨指出:人的活动是多种多样的，人在活动中认识周围的环境。小学生由于特殊的生理心理特征更需要在多种形式的活动中形成和改变自己的意志、性格和能力。因此,开展形式多样，内容丰富的活动对学生进行积极的心理诱导和调适，使他们以积极主动的心态适应环境，学会生存,提高自信、自主、自强、自律、自护的能力，从而提高学生的

3、心理健康水平。一、“学困生”形成的心理探究----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方1、自卑心理严重，缺乏自信心。由于学困生长期处于班级的“底层”，处于被遗忘、被摒弃的角落，他们内心深处一般都很自卑。以至于认为自己不行，没有出路，很少主动提问和回答问题。太多的失败使学困生常感到学数学很无聊、很枯燥，情绪非常低落、沉闷，导致对自己学好数学缺乏自信心。 2

4、、学习目的不明确，缺乏上进心。大多数学困生由于学习无望，就无心学习，认为学习是一种负担，读书是碍于家长的要求。因此，他们缺乏上进心，上课不愿意听教师讲课甚至违在课堂上讲话，做小动作，作业靠抄袭应付老师，从来没有想过要提高自己。3、学习方法差、学习效率低。他们没有养成课前预习、课后复习的好习惯，对于知识掌握只重视结论，不重视过程，只会生搬硬套，有疑问也不及时找同学或老师弄清楚，学习时也不会抓重点，学习成绩自然低。4、理解能力差、思维不畅。思考问题没有深入，反应较慢，表达力差。遇到问题时不知所措，概括力和想象力不够，不能灵活运用所

5、学的知识。5、意志力不强，依赖心理强。上课依赖老师，作业依赖同学，意志力薄弱，对知识的理解不深刻，解题时习惯于一步一步地生搬硬套，缺乏创新和变通能力，学习基础差。二、形成对学困生心理健康教育的对策1、搭建桥梁，积极沟通----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方我们认为，环境氛围本身就是教育，教育在一定环境和氛围中进行，良好的教育环境氛围能愉悦身心，陶冶

6、心情，释心解怀，益智增知，只有我们充分地认识环境的育人功能，才会自觉地为学困生营造良好的学习环境。为此，我们在教室里张贴上珍惜时间，激励学习的名人名言，如：“今日事，今日毕”，鞭策学困生做事不要懒惰、拖拉。如：失败是成功之母。鼓励他们失败了不要灰心。我们有的班级在教室里布置了一个“悄悄话”信箱，有的班级布置了“心灵驿站”等等栏目，让学生们，尤其是学困生，当面不敢跟老师交流，通过这些桥梁把心里话说出来，或释放心中的不快，或寻求我们的帮助，让我们教师能及时发现并疏通他们的心理问题。2、激发兴趣，体验成功学困生在学习上明显要比其他学

7、生“弱”，其他方面诸如体育、美术、舞蹈、画画等例侧不见得比别人差。如果学校仅仅以成绩论英雄，他们可能会永无出头之日，如果把他们放到别的地方试一试，你会发现他们可能就是一个人才，而且非常出色。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方我们要为学生创造一个良好的发展个性的条件，充分发现、挖掘学生的特长，特别是学困生的特长。在扬长中克服缺点，走向成才。不管是

8、哪个层面上的学生，都希望有一个自己的个性展示台，在那里享受成功的喜悦。通过个性展示会给他们更多自信。学校为学生创造了机会，楼内的走廊上，设置了书法、美术、小制作展示台，每月为学生展示一轮；碧泉习作园为学生写作提供了平台，班级中也设置了一块“个性展示区”由学生布置自己的作品，最