高中生物必修三生物试题及答案

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1、-生物试卷及答案<内容：高中生物选修三综合）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷<选择题）和第Ⅱ卷<非选择题）两部分，满分90分。考试时间90分钟。2．考生务必将自己的姓名、编号填写在答卷的相应位置上。考试时，将第Ⅰ卷选择题答案和第Ⅱ卷答案填写在答题卡上，考试结束后只将答题卡交回。b5E2RGbCAP第Ⅰ卷<选择题共40题50分）一、单项选择题<共40题,1-30每题1分，31-40每题2分）1．下列叙述符合基因工程概念的是(>A．B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA

2、发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上2.在基因工程的操作过程中，获得重组质粒不需要(>．①DNA连接酶②同一种限制酶③RNA聚合酶④具有标记基因的质粒⑤目的基因⑥4种脱氧核苷酸A．③⑥B．②④C．①⑤D．①②④3.在基因表达载体的构建中，下列说法不．正确的是(>①一个基因表达载体的组成只包括目的基因、启动子、终止子②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA③终止子的作用是使转录在所需要的地方停止④所有基因表达载体的构建是完全相同的p1EanqFDPwA．②③B．①④C．①②D．③④4.β珠蛋白是动物血红蛋白的重要组成成分，采用

3、具有四环素抗性基因的质粒作为运载体，能使大肠杆菌生产出人的β珠蛋白。下列叙述正确的是(>DXDiTa9E3dA．可从人的成熟的红细胞中提取DNA，直接分离目的基因B．用限制性核酸内切酶和DNA聚合酶处理获得重组质粒C．用CaCl2处理大肠杆菌，有利于重组质粒导入大肠杆菌D．可根据受体细胞是否具有四环素抗性来检测目的基因是否表达5.关于蛋白质工程的说法，正确的是(>A．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作B．蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子C．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的D．蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的6.下列关于基因

4、工程应用的叙述，正确的是(>A．基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B．基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C．一种基因探针能检测水体中的各种病毒D．利用基因工程生产乙肝疫苗时，目的基因存在于人体B淋巴细胞的DNA中7.关于基因工程和蛋白质工程的说法正确的是(>A．都是分子水平上的操作B．基因工程就是改造基因的分子结构C．蛋白质工程就是改造蛋白质的分子结构D．基因工程能产生自然界根本不存在的基因，蛋白质工程能产生自然界根本不存在的蛋白质8.关于细胞全能性的理解不确切的是(>．A．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件

5、C．通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D．通过动物细胞培养获得大量的细胞，表明了动物体细胞也具有全能性9.下列有关植物体细胞杂交的叙述，不．正确的是(>A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞C．植物体细胞杂交技术的最终目的是获得杂种细胞D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍10.有关植物组织培养过程中细胞脱分化的说法，不正确的是(>．A．已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程B．已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过

6、程C．离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程D．离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导11.下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是(>A．A→F不能体现细胞的全能性B．C中是高度液泡化的薄壁细胞C．植株A和F中的染色体组数不同D．植株F一般不能直接应用于生产12.在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是(>A．培养的细胞一直处于不断分生的状态----1/6----B．培养基营养丰富，易于植物生长C．纺锤丝的形成容易受抑制D．DNA复制容易受抑制13.人工种子比天然种子有许多优越性，下列对其优越性的叙述不．正确的是(>A．可使自然

7、状态下不结子的植物得以繁殖B．方便储藏和运输C．可以随意改变植物的遗传性状D．可快速、大量繁殖14.下列关于育种工程的叙述中，错误的是(>A．不同种的植物体细胞杂交，能产生新的植物体，这是传统的有性杂交方式所不具备的B．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是基因工程育种C．经细胞核移植培育出的新个体只有一个亲本的遗传性状D．单倍体育种过程中应用了植物组织培养技术15.用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是(>