人教版高中生物必修三测试题及答案全册

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1、人教版高中生物必修三测试题及答案全册阶段质量检测（一）人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节《时间：45分钟满分：50分）一、选择题（每小题2分，共24分）1.下列属于人体内环境的组成成分的是（）①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、02和葡萄糖③激素、神经递质和淋巴因子④尿素、载体和呼吸酶A.①③B.③④C.①②D.②④解析：选A内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血红蛋白是红细胞中的蛋白质，呼吸酶是细胞中催化呼吸作用的酶，载体存在于细胞膜上，它们都不是内环境的组成成分，而02、葡萄糖、尿素、激素、神经递质和淋巴因子都

2、可以存在于内环境中，属于内环境的组成成分。2.下列关于各级神经中枢功能的叙述，正确的是（）A.下丘脑与生物节律的控制有关，是呼吸中枢B.脊髓是调节躯体运动的高级中枢C•语言中枢的H区受损，患者不能听到别人的话D.长期记忆可能与新突触的建立有关解析：选D呼吸中枢在脑干；脊髓是调节躯体运动的低级中枢；语言中枢的H区受损，患者能听到别人的话，但听不懂。3・PM2.5是指大气中直径小于或等于2・5呵的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM2.5的推测不

3、合理的是（）A.PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性C・PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常D.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层解析：选B内环境主要包括组织液、血浆和淋巴，呼吸道不属于人体的内环境，故PM2.5进入肺泡中时还没有进入内环境；由于血浆中含有缓冲物质，颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液不会使血浆pH明显下降；过敏原是引起人体发生过敏反应的物质，PM2.5诱发的过敏反应属于免疫异常；颗粒物进入呼

4、吸道引起咳嗽属于非条件反射，其在大脑皮层以下的神经中枢参与下完成。4.下列有关T细胞的叙述，错误的是（）A・T细胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液等处B.T细胞受抗原刺激后，分化为记忆T细胞和效应T细胞C.大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖和分化B.用药物阻断T细胞增殖分化，可明显提高器官移植成功率解析：选C造血干细胞在胸腺中发育形成T细胞，T细胞形成后分布在血液和淋巴中；在细胞免疫中，T细胞受到抗原刺激后，增殖分化为记忆T细胞和效应T细胞；T细胞的增殖分化不需要B细胞的帮助，大多数B细胞的增殖分化需要T细

5、胞的帮助；器官移植引起的免疫反应主要是细胞免疫，细胞免疫主要由T细胞发挥作用，因此，用药物阻断T细胞增殖分化，可以提高器官移植的成功率。5.如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述正确的是（）细胞外液①②③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境B.①中无机盐浓度过高时，尿量增多A.正常情况下，①②③的成分保持不变，与神经一体液调节有关B.当人体蛋白质长期供应不足时，①处的渗透压会下降解析：选D图中①代表血浆，而不是血液；①中无机盐浓度过高时，血浆渗透压升高，此时尿量减少；正常情况下

6、，①②③的成分保持相对稳定，而不是保持不变；当人体蛋白质长期供应不足时，导致①血浆的渗透压下降，从而出现组织水肿。6.下图是血糖调节模型，有关叙述正确的是（）血糖浓度（mol/L）屹饭后反应！运动过程！「模拟活动的时段A.曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同B.曲线be段与de段血液中胰岛素变化趋势相同C・愆段血糖维持相对稳定是神经一体液调节的结果D.当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的分解解析：选C曲线ab段血糖浓度上升是由于食物的消化和吸收，而ef段血糖浓度上升是由于肝糖原的分解；曲线be段血液中

7、胰岛素含量上升，从而降低血糖浓度，de段时运动需要消耗大量葡萄糖，因此血液中胰岛素含量下降，两者血液中胰岛素的变化趋势不同；在血糖调节中，神经调节和激素调节都起着非常重要的作用；肝糖原可以分解成葡萄糖，以维持血糖浓度相对稳定，而肌糖原不能分解为葡萄糖。7.有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5〜7天后,将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的。下列有关叙述错误的是（）A.人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能

8、受损所致B.种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞C・膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜的信息交流有关D.若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用解析：选D人体的皮肤、黏膜组成非特异性免疫的第一道防线；种植在膜片上的细胞选择本人的干细胞，可以避免产生免疫排斥反应；膜片“释放”的细胞与患者自身皮肤愈合，