苏教版高中生物必修三测试题及答案全册

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1、苏教版高中生物必修三测试题及答案全册阶段质量检测（-）生物个体的稳态一、选择题（每小题2分，共24分）1.下面为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①〜④分别表示体液的成分，下列有关分析不正确的是（）■A.葡萄糖氧化分解供能发生在③中B.体液①中可含有尿素和血浆蛋白C.图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境D.①和②、②和③之间都可以进行双向的物质交换解析：选C图中③表示细胞内液，葡萄糖氧化分解发生在细胞质基质和线粒体中；①表示血浆，血浆中含有尿素和血浆蛋白；图中②表示组织液，肝细胞的内环境就是

2、组织液；血浆和组织液、组织液和细胞内液之间都可以进行物质的双向交换。2.给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。注射后随即发生的变化是（）A.红细胞吸水增加B.胰岛素分泌降低C・肝糖原的分解增加D.血浆渗透压迅速升高解析：选D给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，血浆渗透压迅速升高，红细胞失水,胰岛素分泌增加，肝糖原分解减少。3・为研究不同室温条件下对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验测量。测量结果如图所示。下列分析错误的是（

3、）4035302520A.从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催化所需要的适宜温度B・在50〜90min,皮肤温度下降的原因是室温降低，皮肤血流量减少C・第90min时，为了减少热量散失，所以皮肤不再散热D.整个体温调节过程属于神经一体液调节解析：选C从坐标曲线中可以看出，口腔温度能保持相对稳定，而皮肤温度发生明显变化。当室温降低时（50〜100min）,皮肤内血流量减少，所以皮肤温度降低，通过皮肤散热量减少。但是由于皮肤温度仍高于外界室温，所以皮肤仍散热。4.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图

4、为人体部分血糖调控模式图，相关叙述正确的是（）A.C.通过图中②和⑤过程可同时促进肝糖原的合成和脂肪转化成葡萄糖低血糖状态时，除图中途径外还可通过肌糖原的分解使血糖恢复正常高血糖状态时，④过程可使胰岛A细胞分泌的胰岛素增多进而使血糖恢复正常D.在血糖调控过程中，胰岛素的作用结果可以通过负反馈调节影响胰岛素的分泌解析：选D②过程是在血糖浓度较低时，胰高血糖素分泌增加引起的，应该是促进肝糖原的分解;肌糖原不能分解变成血液中的葡萄糖；胰岛素是胰岛B细胞分泌的；整个血糖调节过程就是负反馈调节。4.神经元细胞膜在静息

5、时和在受到刺激产生兴奋时，nJ和K+的流动情况分别是（）A・Na+外流、K+内流B.Na+内流、K*外流C・时内流、N/外流D・K+外流、Na+内流解析：选D静息电位时，K+外流，膜电位表现为外正内负；受剌激后，Na+内流，膜电位表现为外负内正。5.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（）A.反射活动由一定的刺激引起B.反射活动中兴奋在突触处双向传导C.反射活动的发生需要反射弧结构完整D.反射活动中神经递质参与兴奋的传导解析：选B反射是在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体內外的刺激所产生的规律反应；兴奋在究触

6、间的传导是单向的，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起下一神经元兴奋或抑制；反射完成的结构基础是反射弧结构完整。7•右图为兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的叙述不正确的是（）神经递质；②是突触前膜，③是A.①中含有的物质是递质B.④上有①中物质的受体C.兴奋在②④之间传导是单向的D.兴奋由②到④的传导都是电信号解析：选D据图可知，①是究触小泡，内含有突触间隙，④是突触后膜，其上含有与递质特异性结合的受体；兴奋在突触处传导是单向的；兴奋从突触前膜传导到突触后膜要借助于神经递质。8.当动物缺乏某

7、激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A.①②B-①③C.②④D-①④解析：选C“饲喂法”适用于能被动物直接吸收的激素，生长激素.胰岛素是大分子的蛋白质，饲喂后会被蛋白酶消化分解，所以不能用饲喂法。9.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列叙述正确的是（）［细胞<1卜③（作用）卜⑤免疫A.B.C.抗廉一X%细胞"淋巴因子I细胞“细妝——④（物质）•1细hl卜⑥免疫⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫能特异性识

8、别抗原的细胞有a.b>c、HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用D.细胞细胞d-③作用的过程发生在机体首次接触抗原时解析:选C⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识别抗原的细胞有b（T淋巴细胞八c（B细胞人d（效应T细胞）、e（记忆T细胞）、g（记忆B细胞人a（呑噬细胞）不具有特异性识别能力，f（浆细胞）对抗原没有识别能力。HIV侵入人体主要破坏T淋巴细胞，降低体液免疫与细胞免疫，尤其是细胞免疫。细胞