传统节日教学设计(20190410111713)

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1、--WORD格式--可编辑--专业资料--《传统节日》第一课时教学设计定边县第五小学朱英英学习目标：1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、艾、舟”3个生字。2、借助音节初读课文，知道文中写了哪些传统节日。教学重点：认识“传、统”等14个生字，会写“贴、艾、舟”3个生字。教学难点：初读课文，知道文中写了哪些传统节日。教学课时：2课时一、听关键词，猜节日1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节正月初一）祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）吃粽子，赛龙舟，（端午节

2、五月初五）吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：传统节日--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--3、出示学习目标二、初读课文，认识生字1、自读课文，自读要求：（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。（2）圈出自己不认识的生字。（3）把课文读熟，不重读，不漏字。（4）用横线画出文中提到的节日。2、学生自读课文。3、汇报自学情况。（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。（2）交流不认识的生字，重

3、点指导。（3）指导识字：翘舌音：传、舟、赏后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？4、开火车读生字。三、送生字进课文，初识课文。1、学生齐读课文，注意生字。2、师生对读课文，看谁读得更流利。3、分小组对读课文。4、男女生对读课文。5、找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--乞巧节、中秋节、重阳节。四、指导书写生字。1、观察生字：艾、舟、贴，说说书写时该注意什么？2、重点指导：(1)贴字是左右结构，书写时要注意把“贝”的捺变为点

4、。（2）艾是上下结构，撇捺要舒展。五、课堂小结：谈谈你本节课的收获？六、作业。1、抄写生字。2、熟读课文。--WORD格式--可编辑---精品资料分享--