河南七年级数学上册第四章基本平面图形4.3角教案北师大版

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1、角课题4.3角课时安排共（）课时课程标准32学习目标1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念及角的表示方法．2、认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算．教学重点2、角的有关概念及角的表示方法．教学难点角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算教学方法教师引导，小组合作教学准备课前作业1、角的概念：（1）静态的定义：__________________________________________._______________是角的顶点，_____________是角的两条边。（2）动态的定义_________

2、___________________________.射线的端点叫做角的_______，起始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一.角的表示方法:（1）用三个大写字母表示（2）用一个数字或希腊字母（如α、β、γ）（3）在不引起混淆的情况下，也可以用角的顶点字母表示。课中作业试一试：用适当方法分别表示下图中的每个角BBCACAD环节二角的分类按角的大小，我们经常把小于平角的角分为三类：__________（大于0°且小于90°的角）；_________

3、（等于90°的角）；___________（大于90°而小于180°的角）。课中作业环节三角的度量与计算课中作业计算：(1)等于多少分?等于多少秒?(2)等于多少分?等于多少度?(3)课后作业设计：1、习题3.12、同步学案3、整理错题（修改人：）板书设计：标题目标知识点课件演板教学反思：