新湘教版小学四年级下册音乐全册教案

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1、湘教版四年级下册音乐教案教学进度:周次教 学 内 容备注一演唱《彩色的中国》听赏《歌唱祖国》二演唱《达古拉》听赏《桑吉德玛》三读谱唱歌《可爱的羊群》四演唱《春晓》五演唱《花蛤蟆》六演唱《土风舞》听赏《彩云追月》七听赏《鳟鱼》演唱《摇篮曲》八音乐家故事《少年舒伯特》九演唱《小山羊》演唱《酒歌》十演唱《知更鸟的歌》十一演唱《蜗牛与黄鹂鸟》十二演唱《歌唱二小放牛郎》十三演唱《叮铃铃》演唱《清晨》十四演唱《太阳出来啦》十五听赏《山丹丹花开红艳艳》十六音乐七巧板十七期末复习考试教学计划一、教材内容分析:四年级时期的学

2、习非常重要,它起着承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解3/8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义。二、教学目标知识与技能:1.认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。2.学习一个升号的调,熟悉G大调各音在高音谱表及键盘上的

3、位置(不讲调式、音阶的概念)。3.理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。4.学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。5.在气息的控制下,逐步扩展高音。6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。7.唱保持音时,声音要饱满。8.学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。过程与方法:1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2.从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3.激发学生对音乐的好奇

4、心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程。4.利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5.通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。情感态度与价值观:1.通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,

5、使学生受到高尚情操的陶冶。4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀。5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。过程与方法:1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2.从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程。4.利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

6、5.通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。三、重点与难点:重点:1.培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。2.认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。3.能够选择正确的演唱方式,表现“音乐剧”中规定的情景。难点:1.演唱二声部合唱时,声部准确,声音和谐。2.感受童声合唱的声音效果。3.通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演,根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。四、学生情况分析:四年级学生,由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,

7、采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。1.声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲。2.器乐方面:能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。3.欣赏方面:能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境。4.视唱、节奏练习方面:基本掌握所学知识。5.表演方面:能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容。6.存在问题:(1)音准不够正确。(2)视唱能力有待加强。五、提高教学质量措施:1.认真学习和钻研《大纲》及教材,掌握乐理、听音、练唱之

8、间的联系,使之相互密切配合。2.分析儿童的实际情况,因材施教。3.分析教材,突出重点,通过音乐表现手段的分析,进一步理解歌曲的感情。4.采用多种方法及时了解学生学习情况,激发兴趣:故事导入,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。5.组织形式多样的兴趣小组,有计划开展活动。六、教学进度:每课预计两课时。第一课彩色的中国 教学目标:正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画,然后再唱一唱

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