新湘教版小学音乐三年级下册全册教案

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1、总课时：第1课时课题《小黄帽》课时1教学目标1．能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》，并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。2．在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。教学重点难点教学重点：学唱和表演歌曲《小黄帽》。教学难点：歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。教学准备课件教学过程一、介绍交通图标知识，引出课题《小黄帽》由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。（多媒体课件：出示三个交通图标）二、学念儿歌《爱的寄语》1．生自由读儿歌。2．师按节奏示范读儿歌。3．生按节奏读儿歌。4．师带动作示范读儿歌。5．生带动

2、作读儿歌。6．师生带动作一起读两次。三、学习《小黄帽》A段1．由放学铃声导入歌曲学习。2．聆听《小黄帽》A段。（多媒体播放A段FLASH动画）3．学唱《小黄帽》A段。（1）小哑巴唱（2）轻声唱（3）神气的演唱4．加入过门和儿歌连起来演唱。（出示A段歌单）（1）听赏一次，师加入儿歌。（2）生随着音乐跟唱，师生加入儿歌。（3）生随着音乐演一演并唱一唱。四、学习《小黄帽》B段1．学唱B段第一段歌词。（1）导入聆听一遍。（2）师生问答的形式学唱B段第一段歌词。（3）强调附点的演唱。（4）完整地演唱B段第一段歌词2．学唱B段第二段歌

3、词（方法同上）3．男生唱第一段女生唱第二段。（出示B段歌单）五、完整演唱《小黄帽》师导言：今天我们学习的这首歌曲名叫《小黄帽》，老师这里也有一群小黄帽们要放学啦！（看FLASH动画）自由地跟唱。六、学习歌曲A段的歌谱1．师弹琴，生找正确的乐句（多媒体出示：A段的四个乐句）2．师弹奏正确顺序，生给乐句排序。3．四个乐句重新排序后，完整的演唱。七、表演唱《小黄帽》1．师导言：小黄帽们，你们真棒，一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首《小黄帽》。2．明确表演唱的规则。（多媒体出示：表演唱规则）3．全班表演唱八、

4、结课结束语：有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的保护，大大减少了交通事故的发生，让我们在小黄帽的陪伴下，平平安安的走过每一天！现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。板书设计教学反思总课时：第2课时课题《中国少年先锋队队歌》课时1教学目标了解中国少年先锋队，背唱 《中国少年先锋队队歌》教学重点难点教学重点 准确演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》 教学难点 背唱歌曲《中国少年先锋队队歌》 教学准备课件教学过程（一）导入欣赏 初听歌曲。 师生共同回忆成为少先队员的感受。 提问：当你戴上鲜艳的红领巾的那个时刻，你是什

5、么样的心情？  （二）《中国少年先锋队队歌》歌曲学习 1. 欣赏并进行简单表演。 （1）再听歌曲《中国少年先锋队队歌》，听辨歌曲情绪。  提问：这首歌曲表现了两种情绪，你能听出来吗？ （2）按歌曲不同情绪简单表演。 提问：你们认为什么动作能够比较好地把歌曲情绪表现出来呢？学生听歌曲做简单表演。 （第一乐段可设计为踏步，第二乐段设计为敬队礼。） 2. 介绍歌曲历史。 教师：《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明编曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》。创作于1962年。1978少年儿童队改名少

6、年先锋队时将其定为队歌。 3. 学唱歌曲第一段。 （1）听歌曲画旋律线。 请同学们边听边用手按照旋律的走向画出旋律线来。  （2）看谱听录音跟唱。 学生听录音跟唱歌曲。 （3）完整演唱歌曲第一段。 （三）完整演唱歌曲 随音乐，完整演唱歌曲。 （四）欣赏《中国少年先锋队队歌》动画 再次感受，体会歌曲的情绪。 （五）课堂小结 本节课同学们在演唱《中国少年先锋队队歌》时表现出了少先队员健康活泼、积极向上的精神风貌。这节课所感受的音乐都是进行曲的风格。希望同学们课后找一找有关进行曲风格的作品。 板书设计教学反思总课时：第3课时课题

7、《三轮车》课时1教学目标1.学会念唱歌曲。2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3.感会歌曲的诙谐幽默。教学重点难点学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。教学准备课件教学过程一．导入师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？      二．欣赏歌曲，初步学唱歌曲1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。 师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。‚提问歌词内容。 师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？2.初步学唱歌曲。念歌词。师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在

8、让我们一块来念一念。‚按节奏打拍子。师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。三．学会伴唱1.学伴唱师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？幼：其噶其噶铃铃。师：接下来让我们一块把这声音学会。2.歌曲与伴唱结合师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把