教案Unit 4 Body Language.doc

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1、Unit4BodyLanguageI教学内容分析本单元的中心话题是“身体语言”。身体语言的交流在不同的文化中所蕴涵的意义是不一样的。这样，人们在互相交际时，就会出现这样或那样的问题或障碍。本单元就是从该话题展开，通过一系列的交际误会的场景，形象地表现出话题的中心：身体语言本身没有对错或好坏之分，它们是在特定的文化发展规律过程中形成的。WarmingUp部分由两部分组成。练习1通过让学生讨论四幅照片交流对日常交际的看法。然后让学生选择课本提供的15个日常交际用语中的一个，用身势语言表演出来，让同伴猜测其意义。Pre-reading

2、部分设计了四个问题。这些问题集中引导学生思考“语言的目的”、“离开语言人们如何交流”、“有多少途径可用非语言手段向人问好”、“预测下面阅读课文的内容”等，这些问题既是对“热身”所引出的话题的总结，又承接了下一步的阅读教学。Reading部分描写了作者在机场迎接外国客人的场景。这几位来自不同国家的学生初次见面时，都按照自己国家的风俗习惯向对方问候，结果却遭遇了尴尬。这一场景增加了文章的真实性和形象性，使读者仿佛身处其中，能引发读者的好奇心，为下面引出中心做好了铺垫。LearningaboutLanguage包括词汇和语法两部分。词

3、汇部分含有三个练习：从1至3分别为猜词义、用词填空。语法部分分两步走：练习1要求学生从课文中找出含有v-ing形式的句子；然后在练习2中运用v-ing形式，做到了讲练结合。UsingLanguage该部分包括四大块：阅读与交谈、写作、听写说和说写。在这一部分学生的各项知识和技能得到了充分的提高。阅读部分进一步阐述了身体语言的重大作用，并用具体的身体语言举例来告知学生们如何使用它们。写作部分环节合理：先收集句子，然后表演，最后写下自己所观看到的主要内容。第三部分先讲述了一场车祸，接着让学生根据图片来表演相关内容，听练结合，学以致用

4、。最后一部分让学生在生活中应用所学的知识：看到LinPei的反常行为后，先向另一个朋友描述其举止（以对话的形式）；然后建议LinPei讲出心事（以写信的形式展开）。LearningTip指导学生如何更好地掌握理解身体语言——看英语版的电影或与母语是英语的外国人交谈。II．教学重点和难点1．教学重点(1)本单元教学目的和要求中的生词和短语;(2)掌握动词的-ing形式的句法功能;(3)学会与人或动物进行身体语的交流。教学难点：(1)培养学生的跨文化交流的心理素质，成为具有跨文化交流能力的现代人;(2)动词-ing作为定语和状语的辨

5、别;(3)重点词汇的运用。III．教学计划本单元建议分六课时：第一课时：Warming-up,Listening(Workbook)&Talking(Workbook)第二课时：Pre-reading,Reading&Comprehension第三课时：LearningaboutLanguage第四课时：UsingLanguage第五课时：Listeningtask(Workbook)&Speakingtask(Workbook)第六课时：Readingtask(Workbook)&Writingtask(Workbook)IV

6、.教学步骤：Period1WarmingUp,Listening（Workbook）&Talking(Workbook)TeachingGoals:1.TogetSstoknowsomethingaboutbodylanguage.2.ToencourageSstolearntoexpressthemselvesbybodylanguage.TeachingProcedures:Step1.Leading-inPurpose:ByshowingSsafewpicturesofbodylanguage,askSstoguessth

7、efeelingeachpicturecanconvey.LeadSstothetopicofthisunit.Teachermaysay,“Allofthepicturesshowmanydifference.Canyoutelltheotherswhateachpictureshows?Aretheseactionskindoflanguage?Canwecommunicatewithapersonwhocan’tspeakorapersonwhoselanguageisdifferentfromyours?”AskSsto

8、givetheirexplanationforalltheabovepicturesinordertoarousetheirinterestinthetopic—bodylanguage.Step2.WarmingUpPurpose:Tointroducethe