「看动画 学历史」参考教案：孔子

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1、香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：孔子編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社---WORD格式-可编辑---「看動畫　學歷史」參考教案：孔子課題孔子（前551年–前479年）年級小學五、六年級教節/時間兩教節/（70分鐘）學生已有知識聽過孔子的事蹟學習重點1知道春秋時代諸侯會談和孔子與諸侯鬥智鬥勇的事（歷史知識）2學習孔子遇挫折不放棄；遇困境仍保有高尚的人格（態度）3認識儒家經典—「六經」（知識）4學做正直的人（態度）學習策略1培養學生邊看邊概括的能力2透過思維方法和討

2、論確立做人的方向教學資源工作紙、地圖或簡報時間學習重點教學活動備註5分鐘一：引起動機/揭示課題1老師解說：由於小五及小六學生對春秋戰國的歷史不太認識，老師可以時代尺及相關地圖指出春秋時代並告訴同學，我們常說的「萬世師表」—孔子正是這個時代的人。時代尺(順序顯示歷朝興替)：夏商周東周秦漢隋唐宋元明清春秋戰國老師板書時代尺或用簡報顯示7---香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：孔子編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社---WORD格式-可编辑---20分鐘1知道春秋時代諸侯

3、會談和孔子與諸侯鬥智鬥勇的事（歷史知識）2老師利用附圖指出齊、魯、陳、蔡的領地（老師可以補充一句，齊魯之地就是今日的山東省），簡略講述春秋時代諸侯爭霸，齊魯會談的歷史背景：春秋時期，魯國弱小，東邊有齊國，西邊有強盛的晉國，魯國自然依附強大的晉國。到齊景公時，齊國強大起來，攻佔了晉國北部。齊興晉衰，魯國必須和齊國修好，於是答應在齊國境內（接近魯國北部邊境的地方）與齊國會談，孔子當時就是以大司寇的身份出席這次外交活動。3老師請同學一邊觀看動畫，一邊概括內容。二：發展觀看動畫（全部）理解故事內容老師引導同學概括動畫內容：主要有三部分，

4、包括齊魯會談；孔子及弟子被困於陳；孔子回國整理/編修六經。第一部分：討論齊魯會談老師提問內容：1看完齊魯會談的動畫片段，請說出孔子給你的第一印象。勇敢/有智慧/懂禮儀等等，旨在讓同學集中注意力，回憶動畫內容。2回應上題，老師請同學留心聆聽以下內容。一面聆聽，一面運用「全面因素」分析孔子得以化解危機的原因。聆聽內容：（請老師用緩慢速度讀出）自從魯國重用孔子後朝政蒸蒸日上，國家越來越強大，令老師利用附圖或簡報指出主要的諸侯國老師邊引導邊貼上字卡/寫上主要內容：齊魯會談被困於陳整理/編修六經如有需要，可以重播相關動畫片段7---香港教

5、育大學「看動畫　學歷史」參考教案：孔子編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社---WORD格式-可编辑---齊國十分擔心。於是，齊景公就派使者告訴魯定公，說要在夾谷舉行會談，想乘機用武力挾持/羞辱（動畫說「羞辱」）魯定公。魯定公毫無戒備，準備赴會。（屬於動畫內容，同學容易聯想）//（老師稍停頓並請同學留意下文）史書說孔子身高九尺六寸，又懂得射御。//今次，他以大司寇身份陪魯定公赴會，由於他非常熟習禮儀（特別是諸侯會談的禮儀），是非常適當的人選。//出發前，他對魯定公說：「我聽

6、說和談盟會必定要有武力作為後盾，動用武力也必定要準備和平解決的辦法。從前諸侯出了自己的國土，一定帶隨文武官員。請批准我安排左、右司馬同行，並有兵車士卒護送。」於是魯定公答應孔子的要求，而結果孔子也成功化解了這一場外交危機。問題：(1)齊國比魯國強大，而會談的地點又在齊國，請同學運用「全面因素」分析孔子得以化解危機的原因。老師引導同學說出以下答案：lA孔子身高九尺六寸，懂得射御lB孔子身為大司寇，熟習禮儀（特別是諸侯會盟時的禮儀）lC孔子要求魯定公加派兵車士卒同行(2)你認為A、B、C中，哪一個原因最重要？lA孔子有「勇」。當齊人

7、想以武力劫持/羞辱魯定公時，孔子勇敢地保護魯定公。lB孔子懂「禮」。他責難齊國用武人搗亂會談，缺乏諸侯國之間的待客禮儀，令齊景公不敢放肆。lC孔子有「智謀」。他預先部署會談時的兵力，避免魯定公受齊國挾持/羞辱。J老師強調孔子在會談前已做好準備，安排軍隊，又熟悉諸侯會談的禮儀，可見他有勇有智，並非只懂禮儀而不懂軍事的儒者。（回應學習重點1）老師貼上/寫上與答案相關字卡：A懂得射御B熟習禮儀C兵車士卒同行7---香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：孔子編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：

8、現代教育研究社---WORD格式-可编辑---20分鐘2學習孔子遇挫折不放棄；遇困境仍保有高尚的人格（態度）老師解說：孔子與齊國諸侯鬥智鬥勇外，致命一擊就是他用「缺乏待客之禮」斥責齊景公，令他知難而退。因為諸侯國會面是正式場合，不容出現不合禮儀的表演。春秋時代，