「看动画学历史」参考教案蔡元培

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1、香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：蔡元培編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社「看動畫　學歷史」參考教案：蔡元培課題蔡元培（1868年-1940年）年級小學六年級教節/時間兩教節/（70分鐘）學生已有知識聽過北京大學的名字學習重點1認識大時代變遷中的蔡元培—努力學習，貢獻國家（知識）2認識蔡元培對近代中國教育的貢獻（知識）學習策略透過提問及參與小組活動瞭解歷史人物教學資源工作紙時間學習重點教學活動備註5分鐘一：引起動機/揭示課題同學對「北京大學」的名字比較熟悉，所以請老師由這名字引入課題。為增強視像效果，老師可以展示照片（可

2、參考網上的或老師自己拍攝的）然後講述：各位同學，你知道中國大學排名第一是哪一間？對，就是北京大學。你們聽過「北京大學」的名字嗎？北京大學初名「京師大學堂」，由清政府於1898年創立，是中國第一所官辦大學。1912年5月4日，京師大學堂更名為北京大學，是中國歷史上第一所「國立」大學，由嚴復（近代啟蒙思想家、翻譯家和教育家）出任第一任校長。今次的動畫歷史人物蔡元培就曾經在北京大學做過六年校長。期間，他改革北京大學，對近代中國教育貢獻良多。[假如同學已經學習動漫計劃—中國歷史人物之孫中山的話，老師可以告訴同學蔡元培比孫中山少兩歲，二人都是同一時代的歷史人物。]老師展示北京大學的照片7香港教

3、育大學「看動畫　學歷史」參考教案：蔡元培編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社15分鐘1認識大時代變遷中的蔡元培—努力學習，貢獻國家（知識）二：發展理解故事內容第一部分：勤奮學習—考取進士（一）觀看動畫（至動畫1:47停頓）（二）老師先講述，後提問：蔡元培五歲入家塾，讀《百家姓》、《千字文》、《神童詩》等。十歲，父親病逝，家中無力再延聘塾師，但學他仍然勤奮學習，熟讀中國古籍。十二歲學作八股文。十七歲考取秀才後，開始博覽群書。二十多歲就中進士，進入翰林院，一直研究國學並熱心於維新變法運動。[老師參考：蔡元培曾擔任翰林院編修。翰林院編

4、修，一般來說是科舉考試的殿試之後，由榜眼、探花授編修（自清代起）。翰林官的主要活動多為朝廷日常性工作，如起草誥敕、纂修史書、經筵侍講等。實際上在於培養人才。]各位同學，蔡元培在成長過程中孜孜不倦地學習。《千字文》、《神童詩》是古代私塾的啟蒙教習課本，讓我們一起讀一讀當時的課本。活動前，請老師簡單介紹《千字文》，然後慢慢讀出工作紙一，《千字文》1-15的答案，先讓同學對《千字文》留下印象才開始工作紙的活動。學習活動：努力學習的蔡元培（參見工作紙一）如果時間許可，活動完成後可提問以下題目：為什麼古代私塾大多以《千字文》、《神童詩》等作為啟蒙課本？《千字文》、《神童詩》等文字易讀，富有知識

5、和生活態度等，宜於幼童學習，從中有關蔡元培的補充資料主要參考蔡元培《蔡元培自述》（學人自述文叢），鄭州：河南人民出版社，20047香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：蔡元培編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社20分鐘灌輸及培養他們的價值觀。而且，古代教育以考取科舉為目標，《千字文》、《神童詩》中的對仗和押韻都有助於寫文作對。[老師參考：（1）梁武帝（502—549年）命人從王羲之書法作品中選取1000個不重複漢字編纂成《千字文》。全文為四字句、對仗工整、音韻和諧、語句平白易於記誦，而且知識豐富，故成為千百年來的蒙學課本，並有

6、英文版、法文版、拉丁文版、義大利文版譯本。（2）傳世的《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於宋代汪洙一人之手，而是經歷代編補修訂，加入其他朝代的詩歌，篇名也大多是另行添加的，但詩體皆為格律工整的五言絕句，文字淺顯易懂，很適合少年作為學詩的範本。]第二部分：留學德國—學貫中西（一）觀看動畫（1:47至3:04停頓）（二）老師補充下面內容，然後提問：1907年到1911年留學德國。學習新知識，回國為教育界作出貢獻。[老師參考：1898年（清朝光緒二十四年）戊戌變法失敗後，清政府殺害了他所崇拜的譚嗣同，使他對清廷政治改革感到失望，斷然離開翰林院南下委身教育，擔任紹興學堂總理，後任教南洋

7、公學，提倡新學。1905年蔡元培加入同盟會，藉學校和報紙培植革命力量。1907年5月，在駐德公使孫寶琦幫助下到德國留學。在柏林一年學習德語，後改往萊比錫大學研究了三年哲學、文學、人類學、心理學等。]1為什麼蔡元培要出國留學？在大時代變遷中，蔡元培感到無可作為，於是想到出國留學，學習西方的新知識，回國為教育界作出貢獻。2蔡元培在德國留學時修讀什麼科目？7香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：蔡元培編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許