《药理学》教学大纲

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1、《药理学》教学大纲课程编号：0231218总学时数：32学时先修课及后续课：先修课有《普通生物学》、《免疫学》、《细胞生物学》、《药剂学》，后续课有《现代生物技术制药工艺学》。一、说明部分1、课程性质药理学属于学科专业基础课，是临床、护理、药学、制药及其相关专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际，应用性较强的课程。本课程是研究药物与机体之间相互作用规律及其机理的医学基础学科。药理学根据科学事实和客观规律，阐明在药物影响下机体细胞功能的变化及机体对药物的处理，阐明药理基础理论和重要新进展，使学生获得各类药物作

2、用规律及作用特点的知识。了解如何正确应用药物防治疾病，培养学生辩证的科学的思维方法，并培养学生药理试验的基本技能。2、教学目标及意义本课程要求学生掌握重点药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌症。熟悉药物分类及分类依据。了解某些药物的作用特点，临床应用及主要的不良反应。要理论联系实际了解药物再发挥疗效中的因果关系。3、教学内容与教学要求药理学是研究药物的学科之一，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科，药理学研究药物与机体，药物与病原菌相互作用的规律及其原理。通过本课程的学习，使学生掌

3、握药物的作用、作用机制。了解熟悉其如何充分发挥其临床疗效。熟悉药物再体内的过程，掌握药物对机体的影响。了解新药研究过程。为其他课程学习提供理论基础。4、教学重点、难点重点内容有：药物效应动力学、药物代谢动力学、解热镇痛抗炎药、抗心绞痛与动脉粥样硬化药、抗高血压药、组胺受体阻断药、β内酰胺类抗生素、抗恶性肿瘤药和影响免疫功能的药物等内容。难点内容是：药物效应动力学、药物代谢动力学、影响药物效应的因素及合理用药原则、传出神经系统药理概论、肾上腺受体激动药、肾上腺素受体阻断药和抗菌药物概论等。5、教学方法与手段在教学方

4、法上采取课堂讲授为主，辅以多媒体课件、习题、教学辅助材料、小论文等，以加强学生对理论知识的消化和理解，在教学过程应注意积极启发学生的思维，培养学生发现问题和解决问题的能力。采取“N+2”考核方式。6、教材及主要参考书教材：新编药理学，金有豫，人民卫生出版社,2003，第六版，统编教材参考书：向继洲主编，药理学，科学出版社，2003陆源、夏强主编，生理科学实验教程，浙江大学出版社，2004俞月萍主编，药理学考试指南，复旦大学出版社，2004张岫美、刘玉娥、高允生主编，药理学学习指南，山东大学出版社，2004二、正文

5、部分（一）药理学总论—绪言1、教学内容与要求：熟悉药理学的性质、任务和研究方法了解药物和药物发展史，药理研究在新药开发和研究中的作用，新药研究的大体过程：临床前研究，临床试验和售后调研。本章学时数：1（二）药物效应动力学1、教学内容与要求：了解药物作用的基本表现。理解药物作用的量效关系，药物作用规律，受体与配体的概念。2、教学重点：药物作用的量效关系，量效曲线，量反应及质反应，半数有效量，半数致死量，最大效能和效应强度，治疗指数，安全范围。3、教学难点：效应强度，安全范围。本章学时数：1（三）药物代谢动力学1、教

6、学内容与要求：理解药物的体内过程（吸收、分布、生物转化、排泄）掌握药物代谢动力学的基本规律，各种基本参数及其概念。2、教学重点：首关效应，药物的生物转化，肝药酶及细胞色素P450酶系特性，肝药酶的诱导与抑制，肝肠循环及意义。曲线下面积，表观分布容积，一级消除动力学，零级消除动力学的特点，房室模型。3、教学难点：药物的生物转化，肝药酶及细胞色素P450酶系特性，表观分布容积，一级消除动力学，零级消除动力学的特点。本章学时数：2（四）影响药物效应的因素及合理用药原则1、教学内容与要求：了解影响药物效应的各种因素。本章

7、学时数：1（五）传出神经系统药理概论1、教学内容与要求：理解乙酰胆碱，去甲肾上腺素的生物合成、转运、储存、释放和代谢，传出神经系统药物的作用方式。掌握传出神经系统受体功能，各型受体激动时的生理效应，传出神经系统药物的分类。2、教学重点：受体的分类：M及N胆碱受体，α和β肾上腺受体。受体的分布，乙酰胆碱和去甲肾上腺素与其相应的受体结合产生的效应。3、教学难点：乙酰胆碱和去甲肾上腺素与其相应的受体结合产生的效应。本章学时数：2（六）胆碱受体激动药和作用于胆碱脂酶药1、教学内容与要求：了解乙酰胆碱的M、N样作用。掌握毛

8、果芸香碱及新斯的明的作用。2、教学重点：毛果芸香碱主要激动M胆碱受体产生M样作用。局部应用时对瞳孔、眼压和视力调节的影响及临床用途。可逆性抗胆碱酯酶药新斯的明作用机制、临床应用。本章学时数：1（七）胆碱受体阻断药1、教学内容与要求：了解山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点，掌握阿托品的作用机制，应用和不良反应。了解神经节阻断药的作用及应用。2、教学重点：阿托品对M胆碱受体的竞争性