初中政治教学论文 导学课堂教改实践与反思之二 人教版

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1、导学课堂教改实践与反思之二项治文热爱教育的人必定热衷于教改。华英学校推行导学课堂教改已经一年半了，这次由学校领导发起的教改受到了学校老师的普遍欢迎，也得到了学生的广泛认可。作为教改中的一员，我亲历了其中的许多尝试，有成功的喜悦，也有遇到挫折的痛苦。在去年秋季山东学习之行中，我们登泰山，感到了人的渺小、自然的伟大；我们进杜朗口，体会到了人的伟大、教改的神奇。相信经过几年的奋斗探索，华英人也一定会让我们的同行感慨：龟峰灵秀杜鹃红，还有华英皆称颂。下面，就笔者在本期的教改学习、实践与反思综述如下：一、杜朗口

2、印象2009年10月底，我校组织全校的班主任赴山东杜朗口中学观摩学习。百闻不如一见，短暂的一个上午，给我们华英人的感觉，只有两个字能准确表出心中的感受：震撼。究竟是一种什么样的课堂能使参观者用上“震撼、颠覆、革命、感动”这样的词，甚至让参观者说不出话来？究竟是怎样的教改敢于让任何时候开放所有教室，任参观者随意进出检阅，制造了当今教育的一大奇观？究竟是一种什么样的方法被别的地方学去后便立竿见影地收到成效，令人发出“方法决定效果”的感慨？答案只有一个——符合科学规律，教育规律的教学改革。杜朗口中学绝对其貌

3、不扬，是中国农村最基层的初中，学校周围都是农田与乡村。在通往该校的过程中，我们乘座的大巴车差一点因为路况等级过低，而过不了一个公铁交叉的涵洞，可见其之偏僻。但从一九九七年开始的，一场悄无声息的课堂教改运动，在五年之后，使杜朗口中学相继成为县、市、省级直至国家级名校：国家级教科研实践基地、先进单位、示范学校、教育部教师培训基地……进入杜朗口中学的教学楼，走廊里摆满了每位教师手写的教学反思、导学案展示，内行者一看便知这是真正在搞教研；大型的电子显示屏上滚动显示出对每位教师的考评结果，有表扬、肯定、更有客观

4、的批评，楼梯的台阶正侧面，每一级都贴满了知识小长片：地理知识、生物知识、艺术常识等，每个通道的上方都挂有励志的名人名言，本校优秀学生的展示等，育人气息浓厚。然而，更令人终生难忘的是其课堂教学。来到任意的一间教室，你都会看到：学生参与讲课、提问、答问、板演、合作讨论的热烈场面，请注意，都是极其热烈，没有身临其境你是体会不到的，课堂是嘈杂的、流动的，但都是有序的。尽管每间教室里参观学习的教师人数多于学生人数，却没有一个学生受到干扰而走神，其专注程度、活动之丰富、课堂容量之大、效率之高令人咋舌！学生是课堂真

5、正的主人，其巨大的学习热情感动着每一位参观的教师。教改创造了奇迹！在课间休息时，我们与杜朗口中学的学生进行了许多交流，学生们表示他们是非常喜欢这种教学模式的。我们还与同去参观学习的河北省邢台市实验中学的一位学校领导进行了交流，他们已是第3次带队来学习了，并且收获很大，同样是赞叹不己。在我们学习返程的10多个小时里，我校的同事们一直就参观学习的见闻体会激动的热议着，完全忘却了旅途的疲劳，无形中坚定了大家推进华英学校教改的信心和决心。二、推进导学课堂教改的尝试从杜朗口学习归来，我们借麻城教育局教学改革现场

6、会的东风，在学校领导的推动下，主动积极地对新的学习方式进行了实验。应该说，对比杜朗口教改，我校教师编写导学稿工作比他做得好，但在学生学习方式、手段、方法上，还远不及杜朗口中学。因此，尝试将杜朗口的优点融入我们的教改便开始了，以下是我的实践：1.积极模仿杜朗口中学的课堂给每位华英人极大的震动。在11月初，经过认真准备，我决心把小组合作学习的方式在本班全方位应用。初一（11）班有51名学生，我把他们分成6个学习小组，分组依据学习层次、男女生性别等，每个小组8—9人，其中1—3组8人，4—6组9人。根据期中

7、考试成绩分别编为每个小组的1—8号（多1人的小组设两个8号），然后改变座位编排方式，以小组为单位围坐在一起。各小组由组长投票产生组长1人，再由组长根据组员的申请与特长，分设语、数、英、综合、学习、纪律、卫生小组长各1人，对本组事务进行全面分工、协作管理。每个小组设计组各一个，组徽一个，定出小组奋斗目标、口号和竞争对手组，由班委会对各小组每天的学习、纪律、卫生、三操、就餐等5个方面进行评分，展开竞赛活动，极大地调动了学生的积极性。如学习评分规定：小组成绩最好的同学编为1号，其次为2号，依类类推，最末为8

8、号。1号同学答对1个问题，给该小组记1分，而8号同学答对1个问题则记为8分，每天对各小组的学习总分进行公开宣布，排定名次。由此带来的积极变化是，原来总不愿意回答问题的中下等学生抢着回答问题，并且本组优生积极主动帮助后进生进行学习辅导，在此基础上，每组1号与8号，2号与7号对坐并自然结成师徒对子，既落实了“兵教兵”，又极大地培养了学生的集体荣誉感。其它诸如卫生、三操、就餐均以小组为单位展示活动，小组合作、竞争模式成为班级活动的基本方式，提高了班级活动效率，