巧设图表 化难为易

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1、巧设图表化难为易在高一思想政治课第一课“商品的价值量与劳动生产率的关系”一节的教学中，劳动生产率（含社会劳动生产率和个别劳动生产率）与商品的价值量、单位时间内生产的商品的使用价值量、单位时间内生产的商品的价值总量之间的关系，作为一个难点，着实令老师们讲解时辣手泛难，力不从心，更着实令学生们听得稀里糊涂，似懂非懂。在多年的教学实践中，笔者常苦思冥想，试图找到一种便捷的方法来突破这一难点。经过反复推敲和多次试验，终于找到了一种切实可行的方法，这就是“巧设图表，化难为易”的三步教学法。现以电脑生产部门的生产为例，将这一方法介

2、绍给大家，以期与同行共商互进。第一步：重点讲清社会劳动生产率与社会必要劳动时间、商品的价值量、单位时间内生产的商品的使用价值量、单位时间内生产的商品的价值总量之间的关系。为此，巧设图表一进行讲解。图表一：单位商品的价值量单位时间（1小时）内生产商品的使用价值量单位商品所耗费的社会必要劳动时间社会劳动生产率单位时间（1小时）内生产商品的价值总量假定电脑生产部门耗费4000元1小时创造价值为4000元提2高倍提4高倍反比正比8000元×8000元0.5台2小时①2小时/台同上×4000元4000元4000元1小时②1小时/

3、台同上③0.5小时/台×2000元4000元2000元0.5小时不变逐增逐减逐减逐提反比无关2台1台从图表一可以清晰看出：当社会劳动生产率逐步提高时，单位商品所耗费的社会必要劳动时间和单位商品的价值量均随之发生反向变化（即成反比），单位时间内生产商品的使用价值量随之发生正向变化（即成正比），而单位时间内生产的商品的价值总量总是衡定不变的；反之，亦然。第二步：重点讲清个别劳动生产率与个别劳动时间、商品的价值量、单位时间内生产的商品的使用价值量、单位时间内生产的商品的价值总量之间的关系。为，此巧设图表二进行讲解。正比图表二

4、：正比反比无关生产结果商品的价值量单位时间内生产的商品的价值总量单位时间肉生产的商品的使用价值量个别劳动时间个别劳动生产率反比假定一台电脑的价值为四千元×4000元8000元2台/1小时赚钱2台2高倍社会劳动生产率220.5小时增加倍增加倍减少倍(或0.5小时/1台)1台/1小时(或1小时/1台)提4000元保本2×4000元1台1台/1小时(或1小时/1台)保持不变增加倍22×4000元赔本2000元0.5台减少倍1小时减少倍2降低倍20.5台/1小时(或2小时/1台)2小时从图表二中，可以清晰看出：商品的价值量与个

5、别劳动生产率无关。当社会劳动生产率和一台电脑的价值量均一定时，个别劳动生产率发生增减变化，会引起个别劳动时间随之发生反向变化（即成反比），还会引起单位时间内生产的商品的使用价值量和单位时间内生产的商品的价值总量都随之发生正向变化（即成正比）。此外，由于个别劳动生产率的不同变化，会导致不同的生产结果。因此，企业要增加产值，提高经济效益，在市场竞争中赢得有利地位，就必须千方百计提高个别劳动生产率。第三步：根据图表一和图表二所反映的关系，巧设图表三，引导学生归纳综合，概括出常用的“十四大比例关系”，并填写在图表三中相应的连线

6、上。图表三：无关社会必要劳动时间正比反比反比反比社会劳动生产率无关正比商品的价值总量商品的价值量商品的使用价值量正比反比反比无关个别劳动时间无关反比正比个别劳动生产率教学实践证明，“巧设图表，化难为易”的三步教学法，直观形象，易于理解，能达到深入浅出，一目了然，轻松突破难点的效果。它不仅适应于高一的新课讲述，也适应于高三的第一轮复习。