河南焦作高中地理教研论文：学习洋思教学经验 提高地理课堂效率

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1、学习洋思教学经验提高地理课堂效率最近，全市教育系统掀起了“先学后教，当堂训练”的洋思课堂教学改革高潮。洋思教学模式是为了适应当前中小学课堂教学的需要而发展起来的一种新型教学模式，其实质是：从上课到下课，学习的全过程都是让学生主动自学，教师由讲授者转变为组织者。我校积极响应教委号召，勇敢地走在教改潮流的最前列，将此项活动进行得轰轰烈烈、有声有色。为了使此项活动进行得更加彻底、更加深入、更加严而有序，学校教科室认真草拟了“沁阳一中课堂教学师生双边活动模式（试用）”，对各位教师学洋思的规范操作提出了严格而具体的要求。我以此模式为蓝本，总结以往的教学经验，结合地理

2、教学的实际特点，详细拟订了具有一中特色的地理课堂教学基本模式。第一环节，复习导入（5分钟）。该环节分复习提问和导入新课两部分。复习提问的主要内容是上堂课的主要知识点，其主要作用表现在两方面。一是检查学生对上堂课主要知识点的掌握程度，迫使学生养成课后要复习的良好学习习惯；二是通过提问上堂课中与新课有密切联系的知识点，既可以引入新课，起到承上启下的作用，又可以为学生学习新知识做铺垫，起到奠定基础的作用。导入新课的方式多种多样，如提问导入法、悬念导入法、诗句导入法、歌词导入法和故事导入法等。通过导入新课，既可增强知识的系统性，使新旧知识有机地联系起来；又可增强课

3、堂的趣味性，提高学生学习地理的兴趣。第二环节，出示目标（5分钟）。该环节的主要作用是告诉学生本堂课应该掌握的主要内容，这些内容按性质可分为思想目标、能力目标和知识目标。思想目标主要包括政治思想、科学观点、审美观点、法制观点、情感态度、行为规范等方面的内容；能力目标是指学生独立或在教师指导下，正确地阅读和使用地理图象，并用于解释一定的地理现象、地理特征和地理规律，分析和解决一定的地理问题，独立绘制简单的地图、示意图和统计图表；知识目标是指按照教学大纲应该掌握的主要地理基础知识。其中，知识目标按照掌握的程度又可分为识记、理解和应用三个基本层次。识记是指对地理基

4、础知识中的地理事物及其空间分布状况具有感性的和初步的认识；理解是指对重要的地理概念、地理原理，以及地理事物的特点、成因、分布和变化具有理性的和深入的认识，能够运用语言表述或解释其要义；应用是指能够运用所掌握的地理基础知识、基本技能和科学观点，来判断和比较一些地理事物，分析和解决一些地理问题。我通过投影、小黑板和口头叙述等多种形式来出示教学目标，通过出示教学目标，让学生明确本堂课应该达到的思想、能力和知识三方面的目标，带着问题有目的的去自学课文，从而收到良好的教学效果。第三环节，学生自学（10分钟）。该环节主要有两项任务，一是结合插图看课文，二是思考练习题。

5、在教材中，课文叙述简明扼要、言简意赅，图象系统重点突出、类型多样，二者密切配合、相辅相成。学生在自学中结合插图看课文，以文解图，以图释文，真正实现图文对照、扬长避短，可以帮助学生切实增强读图思维、图文转换和善于观察的学习能力，掌握运用图象的基本技能。练习题主要包括课本中的“想一想”、“做一做”和“读图题”等栏目设计的题目，以及教师列在黑板上的知识体系结构中的填空题，学生通过结合插图看课文，这些练习题绝大多数是能够看懂并能独立解决的，教师的讲解反而耽误学生的学习时间。在自学过程中，学生难以完成的难点主要有两个方面，一是学习少数理解性强的知识点，二是理清纷繁复

6、杂的知识体系结构。对于第一个难点，我让学生在相应的问题上标上“？”，做为疑难问题的标记，当老师在进行“精讲多练”环节时，学生可以集中精力对这些问题去听、去想、去练、去理解，这种带着问题有目的的听讲比“囫囵吞枣”式的听讲效果要好得多。对于第二个难点，我在学生自学时，将事先整理好的知识体系结构以板书形式列在黑板上，其中重点内容包含的重点词、重点句子均列成填空题的形式。通过列出知识体系结构，可以理清知识与知识之间的前因后果、来龙去脉，加深对知识的理解，变“死记零散的知识点”为“活学系统的知识网”，这对学生完成自学有着十分重要的作用。当然，我做为教师要在课下事先把

7、知识体系结构整理好，这必须以认真学习大纲、刻苦钻研教材为前提。自学时间是有限的，自学结束后，我就要以做练习题的形式对学生进行检查，因此学生就有一种紧迫感和危机感，否则就会因做不出我提的问题而落在别人的后边，从而培养了学生的竞争意识。一般的学生只要集中精力，是可以在规定时间内完成自学任务的，但是还有少数学生因阅读、识图、分析和理解等能力较差，再加上精力不够集中，在规定时间内就难以完成自学任务。对于这些学生，我要求其采用“笨鸟先飞”的方法，在课下提前对将要学的课文先进行自学，养成课前要预习的良好学习习惯，以弥补自己在课堂上的各种不足，并激励其多利用课余时间进行

8、阅读、识图、分析和理解等方面的能力训练。第四环节，检查自学（10分