初中化学教学论文 浅谈化学中考中实验探究题的复习策略 新人教版

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1、浅谈化学中考中实验探究题的复习策略[摘要]实验探究题在近几年的化学中考中是一个重难点，也是一个热点，能综合考查学生各方面的能力，因此，在中考的复习备考中解决好实验探究题这一块知识对于学生的成绩起到决定性的作用。那么作为老师，如何帮助学生解决这一重点、难点呢？本文结合本人的教学经验来谈谈对化学中考实验探究题的复习策略。[关键词]化学中考实验探究题复习策略化学是一门以实验为基础的学科，教师在搞好化学实验教学的同时，还应注意培养学生观察问题、研究问题的思路。认真分析各省的中考试题，特别是我们本省各市的中考试题，你就不难发现真正考查学生的各方面能力高低、知识掌握程度的好与坏基本

2、上体现在实验探究题上。因此，在中考的复习备考中解决好实验探究题这一块知识对于学生的成绩起到决定性的作用。那么作为老师，如何帮助学生解决这一重点、难点呢？我将从以下几个方面来谈谈化学中考实验探究题的复习策略。一、命题特点中考对实验探究的命题主要是围绕实验探究的八个要素为着眼点来设计的，近年来中考主要侧重以下几个方面：一是收集和处理信息的能力，如提出问题，探究并明确问题的本质，查阅并收集资料、证据，调查研究等；二是从事探究的能力，如制定计划、建立假设、模型、设计实验，以及比较差异、分类概括、推测、分析评价等；三是表达交流能力，如提问、讨论、解释数据、制作图表以及描述、交流等

3、。考查的热点和趋势就是以化学实验为基础，联系生产、生活、科学研究、学习过程、最新时事、社会热点（如环保、能源、安全等）等设计发现问题、设计实验探究和解决问题的试题来考查同学们的实验探究能力。其中有关物质性质的探究试题占很大比例，一般是将物质的性质、实验设计的方案、探究的过程紧密联系，注重的是用实验解决问题的科学态度和创新能力的考查。二、实验探究题的类型及解题策略1、发现问题类探究题：该类试题通过试题呈现出生活、生产、自然和科学研究中的各种信息，要求通过阅读信息，从中发现并选出有价值的问题，然后进行一系列的探究。解答此类题的关键是：要通过观察、分析、联想，提出问题。需要注

4、意的是：提出的问题要有探究价值，要有利于设计实验方案，有利于现象的观察和描述，有利于实验结论的顺利得出。2、假设（猜想）、验证类探究题：该类试题已经提出问题，要求在已有知识和经验的基础上，对问题的各种可能答案作出合理的猜想或假设，并设计出实验方案进行验证。解答此类问题的关键是：一是要围绕问题从不同的角度、不同的侧面进行假设或猜想，假设越全面，结论也就越可靠；二是假设或猜想要合理，要符合化学规律、化学原理，不能凭空设想；三是要从本质上去认识分析现象，透过现象抓本质，抓住本质提出假设或猜想。3、方案设计类探究题：根据假设或猜想设计实验方案。方案设计要遵循四个原则：科学性；安

5、全性；可行性；简约性。4、分析推理类探究题：该类试题在试题的情境中呈现出实验现象、实验数据，要求针对实验现象、实验数据进行分析推论得出结论。解答此类问题要注意用比较、分类、概括、归纳、总结等方法对证据和事实进行加工处理，并用逆向思维法和缺点发现法对探究结果进行评价。5、全程探究类探究题：该类探究题对实验探究的基本过程中的八个要素，全方位的对若干问题进行考查，体现探究学习的全过程。解答该类问题时要注意结合实践经验和亲身体验，科学合理地提出问题，正确地设计实验进行探究，准确地记录实验现象，用观察到的现象和记录的数据、事实进行推理、判断、作出结论，用得到的结论解决其他类似的问

6、题，在应用中检验结论。三、中考复习中的实例分析（一）、如何发现问题和提出猜想1、猜想的物质不涉及到化学变化该类型题目猜想物质的依据是：被猜想物质符合题目涉及的性质（特别是物理性质：色、态、味、密度、可溶性等）客观存在的条件这类题目涉及的内容有:残缺标签物质的猜想、一些特殊颜色物质的猜想、常见气体的猜想、溶液酸、碱性的猜想等2、猜想的物质涉及到化学变化：该类型题目猜想物质的依据是：（1）被猜想的物质一定要符合质量守恒（即在反应前后元素的种类不变）；（2）被猜想物质符合题目涉及的物理性质（指色、态、味、密度、可溶性等）；（3）被猜想物质符合客观存在的条件。例1、为探究碱式碳

7、酸铜[Cu2(OH)2CO3]加热分解的产物。取一定量样品进行加热，生成黑色固体，并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。思考并回答：（1）产生的气体中肯定含有。（2）对生产的黑色固体物质的猜想是：①可能是炭黑；②可能是铁或铁的氧化物；③可能是铜的氧化物。你认为上述猜想缺乏依据的是（填编号），理由是。分析：此题目猜想应抓住质量守恒与物质的颜色来确定（二）猜想探究题的归类和解题方法（Ⅰ）、物质发生化学变化后对某状态的物质猜想探究该类型的解题方法是：1、猜想从完全反应和不完全反应两个方面去考虑；2、验证猜想的方法是：一般情况，与猜想状态相同又不参加