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1、初中化学实验探究题的有效解题策略江西省修水县散原中学付小勤实验探究题是初中化学教学的重要部分，是每年中考的必考内容，同吋也是学生感到比较棘手的-•类题。它灵活多变，不仅能考查学生对化学基础知识的学握程度，而且还能考查学生分析、综合应用知识的能力。木文从解题的介度对此类试题进行归纳，并探究冇效解题策略C专题归纳一、实验探究的基本环节提出问题一建立假设一设计实验方案一进行实验一得出结论一交流评价。二、实验探究题考查的内容1.考查实验探究中提出问题或猜想的能力。2.考查设计实验的能力。3.考杳对科学探究结果解
2、释和表达的能力。三、实验探究题的主要结构1.提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定律、物质的性质（颜色、气味、状态等）提出假设。2.设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设让有效的对比实验，验证假设的合理性。3.反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面进行分析。四、实验探究题的主要探究类型编者对近几年的屮考实验探究题做了一定的归纳整理，发现有以下几种主要类型：氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究、有关金属活动性的探究、有关复分解反应及反应后溶
3、质成分的探究、有关废水处理及金属回收的探究、有关废气（尾气）成分分析及处理的探究等，有个别内容如空气中氧气含量的测定、燃烧与火火条件的探究等在前血已经归纳，在这里就不再重复。实验探究一有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究专题揭秘本类型涉及的知识点主要有中学阶段常见的碱和碳酸盐的性质检验，以及在实验探究屮常出现的物质变质和混合物成分的分析探究。考点归纳一、氢氧化钠的变质1.NaOH要密封保存的原因（1）吸收空气中的而潮解；水蒸气（出0）⑵吸收空气屮的而变质，化学方程式：,（变质后生成了）。答案:二氧化碳（CO
4、JCO,+2M0H=Na^COs+H；：0Na2CO32.存放不严密的NaOH的成分(1)没冇变质:滴入(或)溶液,无气泡(或无白色沉淀)产生;答案:稀盐酸氢氧化钙(或氯化钙)⑵部分变质：加入溶液，目的是检验并完全除去NMO：,,过滤，取滤液少量，滴入,变红色；答案:氯化钙(或氯化强)酚瞅溶液(3)全部变质：加入溶液，冃的是检验并完全除去NazCO：,,过滤，取滤液少量，滴入,不变色。答案：氯化钙(或氯化顿)酚駄溶液1.除去NaOH中的NMO：,杂质边搅拌边滴入溶液，直至为止，过滤，得到NaOH溶液参考
5、答案:氢氧化钙(或氢氧化顿)不再产牛沉淀二、氢氧化钙的变质1.生石灰变质的演变过程生石灰的化学式为,它霧置于空气中，会吸收空气中而变质，化学方程式为：0利用此性质，生石灰可作O生成的熟石灰乂继续与空气中的反应而变质，化学方程式为：O结论：牛石灰变质后的物质可能是、0答案:CaO水蒸气CaO+H2O=Ca(OH)2干燥剂二氧化碳C02+Ca(0H)2=CaC03I+比0Ca(011)2CaCOs2.食品干燥剂CaO变质后的成分检验检验方法：⑴80：取少量样品溶于水，如果有现彖，则样品中含有CaOo⑵CaC
6、0.3：另収样，直接滴加,如果有,贝I」样品中含有CaCO^o注意：因CdO对检验Ca(OH)2有干扰，一般不检验Ca(OIl)2o答案:温度升高(或放热、发烫)稀盐酸气泡产生3.Ca(0H)2的变质情况(1)是否变质：取样，滴入,有气泡产生，证明已变质；无明显现彖，证明没有变质；⑵部分变质：取样，加水溶解，滴入,变红色，证明含有Ca(OH)2；另取样，滴入,产生气泡，证明含有CaC03,即部分变质；答案:稀盐酸酚瞅溶液稀盐酸(3)全部变质：取样，加水溶解，滴入,不变红色，证明不含有Ca(011)2；另
7、取样,滴入,产牛气泡，证明含有CaC03,即全部变质。注意:不溶于水的滤渣不一定全部是CaCO3,可能有未溶解的Ca(0H)2,因Ca(OH)2微溶于水。答案:酚駄溶液稀盐酸典例精析题型1氢氧化钠的变质探究［解题指引］有关氢氧化钠的变质问题，具实就是考查氢氧化钠的性质和碳酸钠的性质，注意生成的碳酸钠也呈碱性，因此，(1)不能川酚駄或紫色石蕊溶液來证明其是否变质；(2)在证明氢氧化钠是否部分变质时，碳酸钠对是否存在氢氧化钠的判断会冇干扰。为此,要川过量的氯化钙溶液或氯化顿溶液(不能川氢氧化钙或氢氧化锁)先
8、除去碳酸钠。［例1］(2011年广东)下表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度数据，请回答下列问题。温度/°C020406080100溶解度/gNaOH3191111129313336Ca(OIl)20.190.170.140.120.090.08(1)从表中数据可以获得的信息是(写一条)。⑵把80°C时NaOH的饱和溶液降温至20°C,町以看到的现彖是；现有20°C时Ca(0Il)2的饱和溶液(甲溶液)，向其中加入一定量CaO后得到的溶液(
