初中化学实验探究题的解题技巧-

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1、初三化学实验与探究1.某化学探究小组准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。(1)实验过程：①把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯屮充分搅拌，发生反应的化学方程式:②再通过操作，得到无色滤液。③将无色滤液通过操作，得到白色固体。(2)猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：小李：是纯净的氢氧化钠！小强：可能还含有碳酸钠！小陈：也可能含有(3)验证：验证小强的猜想。实验操作实验现象实验结论取少量H色固体配成溶液，加入足量2.某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。提出问题：这瓶熟石灰粉末是否己经变质牛成

2、了CaCO,?进行猜想:猜想一：熟石灰全部变成了CaCOs。猜想二：熟石灰部分变成了CaCOs。猜想一：熟石灰没有变质。设计实验：该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚猷;试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸②。③。猜想一成立反思与应用:①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②屮产生的实验现彖是o②熟石灰变质是由于的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有(举一例)等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应保存。③称取1.0g±述熟石灰样品，加适

3、量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚瞅试液，同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3go求样品中Ca(0H)2的质量分数(写出计算过程)。3.据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。某化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：(1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化。儿天后，他们会发现—处最先出现铁锈，大家结合书本知V-识知道，铁在空气中生锈实际是铁和、等物质相新互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。*(2)-同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空

4、气中也会生锈。他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为012(0H)20(铜绿)。他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜牛锈除了与铁牛锈条件相同外，还应该有CO?参加反应。请写岀铜在空气屮生成铜绿的化学方程式o(3)孔雀石的主要成分是Cu2(0H)2C03,也可以表示成CuC03-Cu(0H)2o与孔雀石相似，还有许多矿物可用aCuCOs•兀u(0H)2匕、y都是正整数)表示，石青就是其中的一种。实验探究为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验,请你共同参与探究。实验操作实验现象结论步骤1取少量石青样品置于大试管中加入足量稀硫酸(1)产生人量气体(2)溶液呈蓝色(

5、1)石青中含有离子(2)石青中含有离子步骤2取少量石青样品置于大试管中加热(1)残留固体呈色(2)大试管内壁石青加热易分解反思与拓展①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是O②根据以上探究，只要测定岀参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和的质量，就可确定石青的化学式(即确定X、y的值)。③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面(任写一-种方法)。4・1Iq70图8碳酸钠饱和港液同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图8所示的实验。⑴式⑵是。钠学化的应反钠化氧氢现的到察观可（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。（4）实验结朿后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液

6、倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。提岀问题：废液屮含有哪些物质？交流讨论：①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和（写物质名称）。②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。小云认为：只有碳酸钠小红认为：只有氢氧化钙小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为还可能是O（写一种猜想）实验设计小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。实验内容预计现象预计结论取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。①有口色沉淀，溶液呈红色。的猜想

7、正确。②。的猜想正确。③。的猜想正确。反思拓展：在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑O5.小李与小王同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签。到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。（1）进行猜想：①小李猜想：活动性X大于Y。②小王同学猜想：活动性Y大于X。（2）设计实验方案、进行实验、获得知识。完成如下实验报告，并回答后续有关问题。①实验步骤②实验现彖③结论金属Y表面无明显变化，金属X的表面有将燃着的条条