初中地理教学论文 新课标下如何培养学生学习地理的兴趣

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1、新课标下如何培养学生学习地理的兴趣摘　　要:培养学生学习地理的兴趣，是提高教学质量，发展学生思维能力的重要途径。爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的教师。”兴趣是学生参与学习活动的动力，因此我在从事地理课教学中，把如何激发学生学习兴趣，培养和发展学生思维能力作为前提，大胆改进教学方法，把“死”课本变成“活”课堂，利用直观教具、讲故事、做游戏、猜谜语、搞竞赛等方法；尤其在创设情景、学以致用方面下了很大工夫，对激发学生的学习兴趣起到了很大作用。关键词：培养  学习地理  兴趣兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，

2、并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。莎士比亚说过：“学习必须合自己的兴趣方可以得益”，爱因斯坦也说过：“兴趣和爱好是最大的动力”。热爱是最好的老师，爱之好之，方能主动学之，潜心攻心。歌德有句名言：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”。可见兴趣在学习过程中，有着举足轻重的作用，因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。只要我们在地理教学的实践中，使学生不断地认识和体会到地理学科的价值和作用，能培养起学生学习地理的兴趣

3、，地理课就能为学生所喜爱。 （一）上好地理绪论课。 这是指学生在开始学习新的地理课程时，开宗明义的第一堂课，主要是使学生了解地理学科将学些什么？为什么要学？它与人类的生存和发展有什么关系？跟日常生活、生产和“四化”建设有什么关系？怎样才能学好？以明确学习目的，激发学习热情，了解学习方法和注意事项，从而满怀信心地开始学习，为今后整个地理的学习打下良好的基础。俗话说：“好的开始，是成功的一半。”因此，有经验的教师十分重视上好地理绪论课，注意运用丰富、生动、有力的实例说明地理学科所要学的内容；以及与日常生活“四化”建设的密切联系。从

4、资源的开发利用到环境保护；从乘坐车船、探亲访友、观光旅游、购买各地土特产，到工农业生产邮电交通；从改革开放、建设“四化”到国际交流合作，人民友好往来等，无不需要一定的地理知识。在学习方法上既介绍地理学科的特点和优秀学生的学习经验，又提出一些具体要求：如每次上课要带齐学习用具，学习时左图右书，图文对照，专心听课，多思善问；填图作业做到准确规范，整洁美观，独立按时完成等，以保证教学工作的顺利进行。（二）充分利用课本插图、地图册和地理挂图等各种直观手段。 地理事物具有广阔性，又由于学生年龄和见闻的局限，很多地理事物或现象对学生是不可

5、能或从未感知过的，因此必须借助各种直观教具，引导学生由感知形成地理表象，在此基础上才能进一步理解和掌握地理概念、地理规律、地理成因和原理。教学实际证明，凡是从学生实际出发对学生进行直观、形象、生动的教学，收效就好，这是教学的普遍规律。否则，脱离学生的实际，从抽象到抽象，从概念到概念，就会使学生感到概念和原理深莫测，不可理解，从而妨碍了学生学习的积极性。因此，我们在地理教学中，必须学会利用各种直观手段，引导学生从感知开始发展他们的地理形象思维，才能扫除地理教学中枯燥无味死板沉闷的气氛，出现生动活泼的局面。常用的教具有地图、地理画

6、片、标本、模型、仪器、板图板画、幻灯、电影等，它们各有所长，互为补充，要根据教学内容和学校的具体条件，选择配合，合理使用。如在讲到各种地理景观时，尽量展示景观画片，没有专用画片就从大型画册上寻找代用画片；在讲到等高线地形图时，要运用山体等高线模型，使学生直观地看到山体等高线地形图是怎么样表示地形的，等高线的疏密、走向与山坡陡缓和山体水平延伸方向的关系；地图是一种特殊的地理教科书，学生可以地图上直接获取许多地理知识，是地理的“第二语言”，中学地理课本中的插图，地理图片是课本内容的重要组成部分，一幅好的插图、照片可以充实和简化课本

7、有关内容的文字叙述，能达到以图释文、图文结合的目的，能扩大学生的地理视野，创设地理情景，激发学生的求知欲，发展学生的思维能力和想象力。（三）适当补充一些旅游地理和风土人情的内容。从中学调查中得知，随着改革开放和国内外旅游的兴起和发展，学生都很向往观光旅游，更多地了解祖国和世界，因此，对我国和世界各国自然风光、名胜古迹和风土人情方面的地理知识最感兴趣，而现用教材却涉及不多，因此，在教学中，围绕教材内容适当补充一些这方面的地理知识，不但能增加学生对祖国和世界各国的了解，而且能提高学生学习地理的兴趣。如讲南亚印度，可补充印度人民有8

8、0%以上信仰印度教，印度教把牛奉为“圣牛”，不能屠宰吃肉，因此，印度成为世界上牛最多的国家。在农村，牛作为主要畜力使用，而在城镇，牛可以在大街上自由行走。作为印度第一大河的恒河，不但是印度古代文明的摇篮和农业灌溉的主要水源，还流传着许多宗教传说。印度教徒称恒河为“圣水河”，认