选编二中学教育心理学题解析

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1、选编二中学教育心理学题解析单选题1、下列不属于建构主义学习理论的基本观点的是______。A．知识不是对现实的准确表征，只是一种解释、一种假设B．学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己知识的过程C．学生不是空着脑袋走进教室的，教学要以学生的原有知识和经验为出发点D．学习的实质就是信息的输入、存储和提取单选题2、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是<>。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说单选题3、胆固醇结石形成的最主要原因是<>。A．胆汁成分改变B．胆道感染C．葡萄糖醛酸酶增加D．胆道内蛔虫残体存留E．胆道梗阻单选题4、下列关于发现教学的说

2、法中，不正确的是<>。A．教师要将学习环境和教材性质向学生解释清楚B．教师要配合学生的经验，组织教材，促进学生进行自我发现C．发现教学要进行的顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区D．教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感多选题5、课程是经验

3、的观点具有这样的特点<>。A．强调学习者是课程的主体及能动性B．突出课程的综合性和整体性C．课程从学习者角度出发和设计D．课程联系学习者个人的经验E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上简答题6、从下列两题中任选一题作答，如果两题都答，只按第1道的成绩计入总分。试述科尔伯格道德认知发展

4、理论及其对德育工作的启发。单选题7、一般情况下当坍落度小于<>时，用标准振动台成型，否则，用人工插捣法成型。A．50B．60C．70D．80多选题8、新能源、新材料、信息产业、新医药、生物育种、节能环保、电动汽车――七大战略性新兴产业被表述为

5、战略性新兴产业

6、。

7、战略性新兴产业

8、除了具有良好的经济技术效益，还具有的特点是______。A．资源消耗低B．环境污染少C．投入少，见效快D．带动相关产业的兴起单选题9、关于陈述性知识，下列说法正确的是<>A．主要反映活动的具体过程和操作步骤B．说明做什么和怎么做C．可用来区别和辨别事物D．是一种实践性知识单选题1

9、0、教育心理学研究的核心内容是<>。A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程单选题11、下列关于培训开发论述错误的是<>。A．在岗培圳开发的优点是现实性和即时性B．在岗培训开发较难很快学会基本的技能C．外部培训开发的优点是从理论学习到实践的迁移较容易D．外部培训开发对于管理人员和团队领导的技能的开发是很有用的简答题12、联系实际，谈谈如何培养和激发学生的学习动机。单选题13、测定高速公路沥青混凝土面层抗滑摩擦系数，应优先采用<>。A．摆式仪法B．制动距离法C．摩擦系数测试车法D．铺砂法单选题14、下列不属于观察评价技术的是<>。A．行为检查单B．逸事记录

10、C．成长记录袋D．等级评价量表单选题15、下列哪一表述是正确的A．国家的性质直接取决于法律的性质B．法律的发展扩展了科学技术调整的领域C．西方的分析实证主义法学强调

11、法的正义性

12、和

13、合目的性

14、优先D．人权是人依其自然本性和社会本性而应该享有和必须享有的各项权利单选题16、有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是<>A．桑代克―联结说B．格式塔―场论C．勒温―完形说D．奥苏伯尔―认知发现说简答题17、教育只能适应青少年发展而不能促进其发展。单选题18、银行经营管理的核心内容是<>。A．银行人员管理B．银行资产管理C．银行系统管理D．银行风险管理单选题19

15、、伸长率是衡量钢材<>的指标。A．塑性B．硬度C．疲劳强度D．焊接性能单选题20、国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备<>A．医学专业学历B．取得医学专业技术职务的条件C．从事医学专业教学、科研的资格D．开办医疗机构的条件E．从事医学实践必需的基本专业知识与能力-----------------------------------------1-答案：D[解析]建构主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，更加强调学习的主观性、社会性和情景性。与行为学派的理论相比，认为

16、学习的过程是一种质的变化，一种主动建构的过程，而不是被动的刺激反应模式的建立。2-答案：C解析∶奥苏伯尔的

17、同化说

18、认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。因此，答案’选C。3-答案：A[知识点]胆石症的类型及临床表现4-答案：D[解析]发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。选项A、B、C均符合布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则，只有选项D不

19、符合。布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则中要求根据学生心理发展水平，适当安