20.1 数据的集中趋势 教学设计 教案

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1、教学准备1.  教学目标1、知识与技能:了解通过抽样调查收集数据的方法;会设计简单的方案收集数据。通过抽样调查,初步感受抽样的必要性,体会用样本估计总体的思想。了解实验也是获得数据的有效方法。2、过程与方法:了解通过抽样调查收集数据的方法;会设计简单的方案收集数据。通过抽样调查,初步感受抽样的必要性,体会用样本估计总体的思想。了解实验也是获得数据的有效方法。3、情感态度与价值观:(1)过简单的方案设计和师生双边的教学活动,让学生在运用统计的知识解决实际问题时,体验互动交流精神。(2)通过实际参与收集整理.描述

2、和分析数据的活动,经历统计的一般过程,感受统计在生活和生产中的作用,增强学习统计的兴趣,初步建立统计观念,培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。2.  教学重点/难点4、教学重点抽样调查收集数据的方法5、教学难点抽样调查收集数据的方法以及分析整理数据3.  教学用具4.  标签  教学过程(一)导入导语:在我们熟知的一些科学家、历史人物中,有很多像你们一样,年轻的时候就显现出了他们在数学上的天赋,如“曹冲称象”就利用他所掌握的数学知识解决了实际问题。今天我也想请大家帮我解决一个问题,我这瓶子中装有一些豆子,你

3、能用几种方法估计出这个瓶子中豆子的数目?(二)合作交流  解读探究【问题1】瓶子中有多少豆子?先让学生初步探讨问题,交流方案;【学生实验参考方案】(一)(全面调查) 直接数瓶子中的豆子;(二)(抽样调查)(什么条件下使用抽样调查?)<1> 先将豆子分成若干等份,数出其中一份豆子的数量,以此估计总量。 <2> 用称重的方法,先称出所有豆子的重量m,再称出一杯豆子的重量n,并数清这杯豆子的粒数p,则这一杯豆子平均每粒重m/p,以此就可以估计出瓶子中豆子的粒数q:               q ≈  × m【课堂

4、实验】 实验步骤:(1)从瓶子中取出一些豆子,记录这些豆子的粒数m;           (2)给这些豆子做上记号;           (3)把这些豆子放回瓶子中,充分摇匀;           (4)从瓶子中再取出一些豆子,记录这些豆子的粒数p和其中带有记号的豆子的粒数n;     (5)利用得到的数据m,p,n,估计原来瓶子中豆子的粒数q,q ≈  × m(6)数出瓶子中豆子的总数,验证你的估计。【注意】  1,注意让学生体会活动 (3)“充分摇匀”的必要性,可以向学生指出这样做的目的是使样本能更好地代

5、表总体。         2,各小组通过实验所得到的最后结果可能有所不同,教学中要注意让学生体会不同的样本可能得到的结果。         3,若要得到较准确的数据,可在活动(3)------(5)多做几次,最后求q的平均值。但这种方法本身就是一种估算,不能说是一种准确值。【问题2】鱼塘里有多少鱼?你用什么方法可以估计。  <1>讨论各参考方案的合理性,可行性;  <2>定方案,回答实际问题。(参考答案) 我们可以利用“抓--放—抓”的方法; 1 先从池塘的不同地方捕捞若干条(m条)鱼做上标记,然后放回池塘里

6、;2 经过一段时间,等有标记的鱼完全混合鱼群中以后,再在同样的地方捕捞, 若捕捞出p条鱼,其中有标记的鱼有n条;则池塘里的鱼 q≈  × m 【注意】此时可给出“抓-放-抓”方法的名称。(三)应用迁移  巩固提升例,为了估计池塘里有多少条鱼,从池塘里捕捞了1000条鱼做上标记,然后放回池塘里,经过一段时间,等有标记的鱼完全混合鱼群中以后,再捕捞200条,若其中有 标记的鱼有10条,则估计池塘里有鱼___条。解200÷10×1000=20000所以池塘里估计有20000条鱼。巩固训练11种菜能手李大叔种植了一批

7、新品种黄瓜,为了考察这种黄瓜的生长情况,他随机抽查了部分黄瓜藤上长出的黄瓜根数,得到右面的条形图。请估计这个新品种黄瓜平均每株结多少根黄瓜?                  解:  所以平均每株结13根黄瓜。例3某灯泡厂为了测量一批灯泡的使用寿命,从中随机抽查了50只灯泡,他们的使用寿命如下表所示,这批灯泡的平均使用寿命是多少?分析:抽出的50只灯泡的使用寿命组成一个样本,可利用样本的平均使用寿命来估计这批灯泡的使用寿命解:根据表可以得出个小组的组中值   =1672即样本平均数为1672.因此可以估计这批

8、灯泡的平均使用寿命大约是1672h。巩固训练21、下列各组数据。组中值不是10的是(  C   )。 A、0≤x<10   B、8≤x<12   C、7≤x<15   D3≤x<172、一个小组是61≤x<a此小组的组中值是71则a=  81      3、为了估计湖中有多少条鱼。先从湖中捕捉50条鱼做记号,然后放回湖里,经过一段时间,等有记号的鱼完全混于鱼群中之后再捕捞200条鱼,有10条做了记号

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