单亲家庭问题学生教育策略的研究

《单亲家庭问题学生教育策略的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、.《单亲家庭问题学生教育策略的研究》课题中期调查报告2012年04月14日11:05:22来源:辽宁省开原市第三中学访问量：139次我校在“法德双治，品学双赢”的发民战略的指导下，通过开展多项教育教学科研活动。对单亲家庭问题学生进行调查通过对单亲家庭中问题学生家庭的深入调研，探寻此类家庭教育的缺失和误区，分析影响孩子健康成长的因素和原因，寻找解决此类问题症结所在，并通过介入性的干预和实践性指导，从而不断提高学校、家庭教育策略的针对性、实效性和科学性，促进单亲家庭问题学生的健康成长。所谓单亲家庭：即只有父母一方与其未成婚年龄在18周岁以下，且不具备独立生活能力的子女

2、共同生活的家庭。单亲家庭子女作为一个新的特殊的社会群体对家庭和社会的影响越来越大。单亲家庭对子女身心发展产生了非常的消极影响。单亲，在一定程度上对子女教育形成缺陷，但这是不是造成单亲家庭子女健康成长的根本因素呢？单身爸爸或妈妈，怎样来为孩子弥补心灵上的创伤呢？社会该怎样看待单亲家庭呢？大量事实和研究表明，单亲家庭的孩子往往会因为缺乏父爱或母爱而变得心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望、自卑、情绪低沉、性格孤僻。这种心态如不及时纠正，就会使孩子性格扭曲、心理变态，严重影响其意志、情感和品格的发展。所以，单亲家庭子女的教育，成为一个值得特别关注的问题。对于单亲家庭孩

3、子的教育问题也日见突出，我们想，这个应该是我们本次课题研究的关键吧。一、研究个案基本情况分析...我校从2010年4月课题立项以来，积极开展各项工作，经过几番筛选和衡量，确定了10个重点跟踪研究对象。经过将近两年的跟踪调查，我们对单亲家庭的孩子有了深入的了解，通过个案分析，我们试图从10个案例中找出他们存在问题的共性，以便“对症下药”。以下是我们的调查和指导中了解到的情况。（一）跟踪个案十个，孩子基本情况如下表：所在年级七年级八年级九年级人数3人5人2人孩子性别男7人女3人家庭状况单亲重组4人单亲未重组6人离异后孩子随父亲3人母亲7人由表可见，在我们调查的10个单

4、亲家庭结构类型中，母亲带孩子这一类型最多，孩子的性别是男孩子居多，其中家庭婚姻状况是单亲重组有4个家庭，单亲未重组有6个家庭。我们研究的问题孩子对象涉及1~5个年级，相信可以成为小孩子单亲家庭问题孩子家庭教育情况调查的代表。（二）家庭文化学习设施情况统计如下：学习角或书房面积（m2）01—55—1010—1515以上0人4人4人2人0人家中电脑数量0122以上4人5人1人0人...书柜数量0122以上0人9人1人0人藏书册数050册以内50—100册100册以上2人6人1人1人报刊份数0122以上1人8人1人0人从表中数据我们可以看出，我们的10个个案家庭的学习环

5、境是基本具备的，但是10个孩子中有6个是学困生。经过我们调查发现，虽然有着这样好的学习环境，但是几乎所有家庭的家长都没有学习习惯，也没有时间或没有能力辅导孩子的学习，这是不是造成孩子学习无力的原因呢？（三）孩子学习状况调查孩子的总体学习状况优秀良好及格不及格1人2人4人3人孩子最喜欢的课程（多选）语文数学英语品德5人1人1人0人美术音乐体育科学...2人3人2人2人孩子在学习上的动力强烈程度非常强比较强一般不强非常不强0人0人4人4人2人孩子的学习方法优秀良好一般较差很差0人2人2人3人3人孩子的学习习惯优秀良好一般较差很差0人1人2人5人2人我们跟踪调查的10个

6、家庭的孩子，由我们的统计数据看来，大部分的孩子都没有太强烈的学习动力，没有良好的学习方法和学习习惯，所以总体学习状况也不算理想。在我们的调查中同时发现，个案家庭孩子大多数德智体表现良好，部分表现为行为习惯不良，少数问题较为严重。（四）影响单亲家庭子女教育的众多复杂因素，...在我们的调查研究中，我们发现影响单亲家庭孩子教育的因素复杂而且繁多：如对子女品德、学习有效的教育方法；子女对具有某种文化程度父母的理解；祖辈的文化程度（抚养人一方）；家庭变异时子女年龄及现年龄；抚养人当时和现在的心态；祖辈的家教观点（非抚养人一方）；人际环境；非抚养人工资及抚养费；困难时期减轻

7、子女伤害的措施；祖辈的文化程度（非抚养人一方）；在现有经济条件下努力教育子女；家庭变异后双方关系和子女对父母再婚的态度；长时间单亲对子女造成的影响；子女性格等等。二、个案家庭孩子存在的主要问题类型归纳１.思想道德型：主要表现为自由散慢，不思进取，任性妄为，爱讲粗话，思想道德层面出现缺乏正确人生观价值观、诚信意识淡薄、缺乏高尚的情操修养等问题，在我校的10个案例属于这一类型的比较少。２.学习困难型：主要表现为意志薄弱，成绩下降，厌学。学习基础薄弱，缺乏学习动力，没有良好的学习习惯及学习方法。注意力不集中，课堂上喜欢做小动作，作业不能按时完成，贪玩、任性。在我校的10

8、个跟踪案例