毕业设计（论文）--教育投入与经济增长关系的实证分析

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1、成都理工大学毕业设计（论文）教育投入与经济增长关系的实证分析作者姓名：朱碧博专业班级：2003080301指导教师：高辉摘要：教育投入与经济增长之间存在着相互制约、相互促进的关系。特别是教育投入对经济增长的促进作用，这是经济学家们最为关心，也是通过各种方法深入研究得到的已证事实。所以，各国政府对教育方面的投入越来越重视。本文对教育投入对经济增长的关系进行了实证，通过选取全国31个省份的教育投入方向与经济增长的截面数据，运用计量经济学的有关方法对截面数据进行了回归并通过检验；得出教育事业费和科技三项费的投入对经济增长的促进作用明显的结论，并在论文中提出增加教育事业费和科技三项费

2、是促进经济增长的主要因素。关键词：经济增长；教育事业费；科技三项费；最小二乘法23成都理工大学毕业设计（论文）TheEmpiricalAnalysisonEducationInvestmentandEconomicalGrowthAbstract:Thereisamutualrestraintandpromotionrelationbetweeneducationinputandeconomicgrowth.Especiallytheimprovementthateducationinputactsoneconomicgrowth,whichisagreatconcernof

3、economists,andhasbecomeprovedtherealitythroughkindsofmethods.Thepapercarriesonempiricalanalysistotherelationofeducationdevotiontoeconomicgrowth.Bychoosingthecross-sectiondataofeducationdirectionandeconomicgrowthfrom31provincesinourcountry,thepaperusessomemethodsofeconometricstoreturnthedata

4、andpasstheexamination.Then,itdrawsaconclusionthattheinputofeducationbusiness,scienceandtechnologypromotestheeconomicgrowth.Italsoproposesthatincreasingtheexpenditureforeducation,scienceandtechnologyisthemainfactortopromoteeconomicgrowth.Keywords:economicalgrowth；educationexpenses；expenditur

5、eforscienceandtechnologypromotion；methodofleastsquare23成都理工大学毕业设计（论文）目录第1章前言1第2章相关文献综述22.1国外相关研究22.2国内相关研究3第3章研究思路与实证分析63.1研究思路63.2实证分析73.2.1模型选择73.2.2数据收集73.2.3模型回归93.2.4模型检验103.3结果17第4章启示与政策评价184.1启示184.2政策评价18结论21致谢22参考文献2323成都理工大学毕业设计（论文）第1章前言20世纪90年代以来，世界经济发生了几件发人深省的大事，美国经济走出徘徊低谷，改变了传统

6、工业经济“萧条，复苏，繁荣，衰退”的周期，连续8年实现低通货膨胀率，低失业率和高经济增长率。《金融时报》每年一度的企业声望调查排前几名的为美国微软，IBM，日本丰田等。这些都是与知识经济紧密相连的，也预示着一场新的技术革命和产业革命已经在世界范围内兴起，一种全新的经济正在形成，发展。正如一些经济学家预言：一个以知识，也就是以科技为核心增长点，以智力型无形资产取代物质型有形资产成为经济发展关键的知识经济时代正在向我们走来。知识经济中的知识无疑来自于教育，所以教育也是知识经济的根基。经济的发展也就源于教育的发展。同时这也是经过历代学者，经济学家通过各种渠道分析研究出来的。亚当.斯

7、密在《国富论》中开篇就讲到“一国国民每年的劳动，本身就是供给他们每年消费的一切生活必需品和便利品的源泉。”他认为劳动是价值的唯一源泉，是最重要的生产要素，国民财富的增加主要取决于投入生产中的劳动者的数量和质量。一方面，劳动者数量的增加会引起财富的增加；另一方面，劳动者所受教育越多，越可以提高劳动者素质，从而使国民财富增加。从现代经济增长经济学的角度来看，有关教育对经济增长发生作用、提供贡献的最全面、最详尽、最经典的理论应当是舒尔茨的人力资本理论。在我国最早的研究是20世纪30年代，陶行知，杨贤江等教育学