毕业论文--浅谈中学生语文学习兴趣的培养

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1、浅谈中学生语文学习兴趣的培养[中文摘要]语文教师长期思考的如何提高学生的语文成绩问题，症结就在如何提高学生学习语文的兴趣上。只要解决好这一问题，那么就能化被动学习为主动学习，成绩自然不用担心。学生的生活天地就是课堂及课外，那么教师就可以运用一系列的方法引导学生对语文学习产生兴趣，一旦学生将学习语文当成了兴趣，融入自己的生活，那么成绩和能力都不用担心了。[关键词]课上培养课外激发习惯学习Abstract:Chineseteachersarealwaysthinkingabouttheissueof

2、howtoimprovethestudents’Chinesegrades,thecruxofthisproblemishowtoraisestudents’interestinstudyingChinese.Aslongasthisproblemissolved,wecanturnthepassivelearningintoactivelearning,thentheresultswon’tbeworried.Students’lifeworldincludestwoparts—inclass

3、andextra-curricularclass,thenourteacherscanuseaseriesofmethodstostimulatestudents’interestoflearningChinese.OncestudentstakeChinesestudyingasaninterest,andputitintotheirlife,theachievementandabilitywillnotbeworriedabout.[keyword]ClasscultiveExtracurr

4、icularstimulateHabitlearning 众所周知，语文在人们生活和学习中有着极为重要的地位，特别是中学生的语文学习，它是基础之基础、重点之重点。然而，实际上，语文总是处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬局面。探究其原因有很多，但最主要的还是在于现代的语文教学太过于追求成绩，而不注重在生活中的实际运用，更是忽略学生语文能力的培养，使学习脱离了现实，让学生感觉不到丝毫的生活气息，根本就意识不到学习语文的真正意义所在，觉得学而无用，9而抑制了学生学习语文的兴趣。我国伟大

5、的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 现代汉语中也有句俗话：“兴趣是最好的老师”。心理学研究表明：兴趣是学习的情感动力，是求知欲的源泉。假使学生对语文学习产生了兴趣，就会积极主动地去探幽寻密，主动自觉地去寻求知识，所要知识。所以，新时期的教师应该充分认识到兴趣对于语文教学的重要性。要尽可能的培育学生兴趣的火种，变学生被动、消极的“硬要我学”为热情生动的“我非要学”，以收到事半功倍的效果。 那么，怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢？这是我从教多年一直在思考的问题，随着时间和实

6、践的累积，我总结出以下几点心得： 一、 运用多种途径激发学生语文课堂的学习兴趣。    （一）充分运用上课前的三分钟。9经过课间十分钟的休息时间，一上课，学生的思维还没有转换过来，课下的极度兴奋神经依然主导着他们的思维，即使看着老师，注意力也不集中，不能很好的进入听课状态。此时，我通常会用一句幽默的话语来吸引学生的注意力，使学生在思想意识上了解已经要进入学习的状态了。通常我讲课前的三分钟，都会将时间交给学生，让他们主动积极地将自己精心准备的演讲，美文朗诵，诗词朗读等等材料展示给大家，给学生一个展

7、示自我的舞台，可以勇敢大胆的表现自己，培养口语交际能力。只要是学生用心准备的，我都给予表扬，而且从不责备。目的就是让他们可以感受到语文课堂的随意性和可发挥性，让他们感受到自己是课堂的主人，从而轻松地进入课堂学习。（二）运用有创意性的导语导入新课，激发学生的兴趣。我很注重新课的导入部分，具有创意的导入可以使学生产生浓厚的兴趣，迅速进入学习状态。在多年的教学当中，我也尝试运用了多种课堂导入方法，自我感觉收效颇佳。常用的新课导入方法有如下几种：       1、以多媒体导入新课。现代教学设备的引入，为

8、语文课堂教育教学活动的进行提供了很大的发展空间。语文是一门知识量大，涉及面广的学科，而且更是极为生动形象。我们可以在网上找出很多与课堂相关的优美的图片，运用它们导入新课，提起学生的兴趣。如在讲授《三峡》时，首先利用多媒体设置情境，导入新课时，先让学生欣赏“三峡风光”（以《长江之歌》为背景音乐），当学生欣赏着三峡的壮丽景象的同时，在欣赏与感叹之中，进入新课学习，也使学生很快进入了特定的教学情境。这样，既可以在学生头脑里初步形成三峡的整体感，还可以使学生产生浓厚的兴趣，带着这种兴趣进入本节课的学习，