浅谈中学生语文学习兴趣的培养

《浅谈中学生语文学习兴趣的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、讲座中学生语文学习兴趣的培养杨妞转我在教学中经常发现，许多学生非常聪明，理科成绩比较好，但是语文成绩不够理想，究其原因，其中最主要的一条就是对语文学习提不起兴趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“只有热爱是最好的老师。”两位伟人的话，都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。兴趣是最好的老师，是学习成功的催化剂。可见，培养学习兴趣对于学生来说，是多么的重要。那么到底应该如何激发学生的兴趣呢？为此，我根据自己的教学实践在此提出一些想法和措施，并将这些想法和措施归结如下。　　　一、运用导语，激发兴趣　　　　在教《春》一课时播放一段有关春天的美丽画面，让学生有一

2、个感官的认识，激发他们对春天的美丽向往。于是春景就像一幅幅的画呈现在大家的眼前，通过画面意境的引导，学生便很自然地进入了春天的意境中。常言道：“好的开头等于成功的一半。”可见，一个好的导语会对一节课起举足轻重的作用。平淡无味的导语不仅不能调动学生学习的兴趣，反而会起抑制作用，语文教师应格外重视开场白的设计，它既是语文教师基本素质的体现，又是激发学生学习兴趣的需要。每当上课开始，学生首先听到的是富有启发性、感染力的开场白，定能精神为之一振，浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望也就随之产生了。　例如在教《济南的冬天》时要求学生在课前寻找自己喜欢的有关描写冬天的诗，上课时我请学生起来充满感情的朗

3、读这些优美的诗句，使学生充满遐想，这就极大地提高了他们主动参与的积极性。在导入中除了诗词导入，我们还可以运用故事、问题、实验等导入，好的导人可以创造各种情景，激发学生的主动性和创造性，让课堂在脑海中扩大，幻化成课文中的各种意境。增强凝聚力、吸引力和感染力。二、巧设提问，激发兴趣　　　　　　提问也要注意艺术，有的老师猛然提出一个问题，叫一个学生站起来回答，没有让学生有思考的时间，结果，这个学生很紧张，其他学生就看笑话。还有的老师整节课都在讲，学生没有思考的余地，学生毕竟是学习的主体，把课堂时间还给学生，让学生唱主角，学生通过自己的发现，能够同时体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心，

4、从而使他们相信：我能思考，我能自己解决问题。这样既激发了学生学习语文的兴趣，又增强了学生克服困难的勇气和决心。在教《中国石拱桥》时，借助投影仪打出赵州桥外形图，对学生理解课文有很大的帮助。在课堂教学中连环发问，活跃课堂气氛一下就活跃起来了。备课时根据学生实际水平的差异，设计一些难易程度不一，详略要求有别的问题，针对不同的学生分别要求；在课堂上，则根据学生的不同性格、语文能力，把握机会及时进行激发和启示，创造条件为学生的“思”和“言”提供机会，使他们产生“言”的欲望，从而达到激发学习兴趣，活跃课堂气氛的教学效果。　三、开拓知识面，激发求知欲　　开展多种形式的课外活动。在课外活动中进行练

5、兵，通过生动有趣、形式多样的活动，来激发学生兴趣，培养学生能力。如“一日一记”：让学生每天坚持写一篇日记，并在日记前拟上标题，围绕题目选材，由于学生观察细致，构思周密，感受真切，不少优秀作文就是从日记中加工、提炼、补充、修改而成的。“一日一句”：要求学生每人备个较精致的积词本，每天积一句名言或警句。这样做，学生就如同“蚕吃桑叶、蜜蜂采蜜，”为写作积累了大量素材，丰富了词语，解决了作文时“巧妇难为无米炊”的难题。因此，要让学生多想想，多练练。还比如，成立阅读小组，互相推荐，互相交流，互相欣赏，在比、学、练、交流中不断成长。　　　　四、创造成功机会，善用激励　　　　在教学过程中，教师的情

6、感对学生有直接的感染作用，学生对老师是真诚尊敬的，充分信赖的。讲课时，要尽可能地缩小与学生之间的空间距离，最大程度地和每一个学生发生心理上的沟通，及时了解学生的学习情况，并使学生从心理上感到他们每一个对教师来说都是非常重要的，为师生进一步接触创造有利条件。成功会让人自信，自信有助于成功。老师应该抓住每一次提问的机会、练习的机会、展示的机会、表演的机会等打造学生的自信，恰当的评价，欣赏的眼神、满意的微笑、鼓励的语言、文字的嘉奖、礼物的奖励都是极好的手段。传统的语文教学非常枯燥读课文、抄生字、分段、归纳中心……就像每天都肯馒头，味同嚼蜡，学生难免会产生厌烦心理，这就需要及时的调整教师的教

7、学方法。善用激励的手段，给予学生成功的机会，是很不错的选择。　　总之，激发学生学习语文的兴趣，有利于学生自身的语文学习和语文教育事业的发展，著名教育家夸美纽斯说得好：“兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要途径。”虽然激发语文学习兴趣并非朝夕之间便可达到的，但只要我们能正视学生的实际，从语文教育的特点出发，积极探索教学捷径，努力发掘有利因素，重视培养、激发学生对语文课的学习兴趣。　　　　浅谈中学生语文学习兴趣的培养学校：沟门子中学研究教师：马玉伟薛金华科