苏教版八年级语文（上册）导学案

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1、一　七律　长征毛泽东【学习目标】1、学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。2、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。3、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。4、体会红军在长征中所表现的大无畏气概和革命乐观主义精神。【重点难点】1、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。2、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。3、体会红军在长征中所表现的大无畏气概和革命乐观主义精神。【自主导学】1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并给下边的多音字注音并组词。逶迤（）（）　磅礴（）（）　mín（）山云yá（）难（　　　）　　　　　　横（　　　

2、）　　　　　　　（　　　）　　　　（　　　）　　　　2.按课文填空。（1）诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2）五岭逶迤腾细浪，。（3），大渡桥横铁索寒。3．律诗共四联，依次是首联、、、尾联。其中和是必须对仗的。4．体现全诗中心思想的句子是：，                。其中“”三个字最能概括红军长征中遇到的一切困难。全诗的诗眼是：     。5．这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的语言加以概括。⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【自主合作探究】6．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。7．从这首诗的“不怕”“只等闲”“喜”“开颜”八年级语文—109等词语中你感受到了诗人什么样的思想感情？8．根据提示，梳理脉络　腾越五岭C　A　万水千山只等闲三军过后

4、尽开颜“不怕”（总领）渡金沙江“万水”乐观（总收）B只等闲9．本诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。10．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”两句在未修改前是“金沙水拍悬崖暖，大渡桥横铁索寒。”你认为“云崖暖”和“悬崖暖”在表达效果上有什么不同？“金沙水拍”未修改前是“金沙浪拍”，联系上下诗句说说这样改的原因是什么？【反馈检测】（20分）11．用“｜”划分下句的朗读停顿。（2分）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。12.结合诗意，写出你对下列句子中的词语的

5、理解。（6分）⑴五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。走：⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。开颜：13.颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。“两句采用了哪些修辞手法，有什么作用？（2分）修辞：作用：14.红军为什么能把无数艰难困苦当作平平常常的事？（用文中的诗句概括）（2分）15.诗中共描绘了五幅画面，选择你最喜欢的一幅画面描绘下来，并谈谈你喜欢的理由。（3分）16.1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是历史事实，作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？（2分）八年级语文—10917.片断写作练习：（3分）毛泽

6、东的这首诗洋溢着强烈的革命乐观主义精神，红军战士在长征途中无不体现这种精神，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在他们的眼里，弯曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪，在他们的脚下，气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。发挥你的想象，写一个片断，表现红军战士腾细浪、走泥丸时的精神风貌。二　《长征组歌》两首【学习目标】1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。【重点难点】1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。【自主导学】1.组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌

7、曲组成的声乐套曲。本文选自1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，全曲由十个乐章组成：《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第曲，《过雪山草地》是长征组歌中的第曲。2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。乘胜（　　）　雪皑皑（　　）　敌重兵（）重飞渡（）泥毡（　　）草（tǎn）压（qián）镜3.解释下列句子中加点词语的意思。(1)调虎离山袭金沙(2)千锤百炼不怕难 4.按课文填空。（1），野菜充饥志更坚。（2）《四渡赤水出奇兵》极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境的句子是。（3）《过雪山草地》中渲染自然环境恶劣的句子是，，。（4）歌词为了凸现主题往

8、往有中心句，请在下列横线上写上这两首歌词的中心句。四渡赤水出奇兵》的中心句：_______________________