苏教版二年级数学第八单元教案

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1、第八单元用口诀求商（二）时间2012．11.30地点办公室中心发言人参加人项目内容单元要求情感目标：培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。能力目标：学生会用迁移的方法学习新知。知识目标：1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2、进一步发展学生解决问题的能力单元内容分析：本单元是在学生已经掌握1～6的乘法口诀和用1～6的乘法口诀求商的基础上教学的。内容主要包括两部分：第一部分教学7的乘法口诀和用7的乘法口诀求商，初步认识“倍”的概念，解决简单的求一个数的几倍是多少的实际问题，并结合7的乘法口诀和用口诀

2、求商教学乘、除法竖式。第二部分教学8的乘法口诀和9的乘法口诀求商，解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。单元重、难点重点：使学生熟练应用乘法口诀求商。难点：熟练应用乘法口诀求商。教学准备数字卡片、圆片、教学情景挂图、小棒等教学时间12课时红窑实验学校小学部单元备课记录红窑镇中心小学集体备课分课时记录年级学科组二数备课人宋宗宝第八单元第1课时总38课时课例内容7的乘法口诀活动时间12.12.3课型新授课课时目标1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题教学重、难点掌握7的乘法口诀并熟记

3、。应用乘法解决生活实际问题。教具准备桃子卡片、圆片、学生准备圆片、小棒教学过程一、情境引入1、出示用七个三角形拼成的小船。2、师：猜猜这是什么？是用什么拼成的？A：拼成这样一只小船需要几个三角形？(师板书填表)师：你是怎样知道的除了数之外，你还会列式求吗？（7×1＝7）它表示几个几？（1个7）　　（师板书）B：拼二只小船需要多少个三角形呢？（14个）你是怎样想的？二、自主探索，总结规律  1、学生汇报，教师出示板书。（几个几相加 翻算式卡片 口诀）2、针对学生错误的口诀教师提问：师：你们有什么想法？（1）针对二七一十四这样的错误，告知二七十四表达更简便。（2）针对三七二一，六七四二这样的错

4、误，师：为了准确表达得数，我们一般说三七二十一，六七四十二。3、集体诵读口诀。现在我们一起大声地把7的乘法口诀读一遍个性意见　教学过程三、记忆口诀1．我们再来读一读。学生齐读口诀。师：你最喜欢哪句口诀？有什么好办法记住它？师：你觉得哪一句最难记？你有什么好方法记住它？对于可能出现的情况，教师及时引导学生根据上下口诀之间的关系进行科学有效的记忆。师：6个7比5个7多几？比7个7少几？２，一起背口诀。四、小结：今天学习了7句7的乘法口诀，每句口诀的前半句都表示几个7，后半句都表示得数，每相邻两句口诀之间都相差7。五、作业：课内练习册个性意见板书设计教学反思红窑镇中心小学集体备课分课时记录年级学

5、科组二数备课人宋宗宝第八单元第2课时总39课时课例内容乘法竖式活动时间12.12.04课型新授课课时目标1、继续增强自主学习的能力，并获得成功的体验树立学好数学的信息，养成认真书写的习惯。2、初步学会乘法和除法竖式的写法，会列竖式计算表内乘除法。教学重、难点竖式的书写格式和计算过程,积的个位的位置。教具准备桃子卡片、圆片、学生准备圆片、小棒教学过程一、导入新课出示场景图，提问：一共有多少人？根据生的回答板书：4×2=8（人）指名说说乘法各部分的名称。二、教学乘法竖式。1、教学乘法竖式。先让学生想想加减法竖式怎样写，试写出乘法算式，并指名板演。让学生介绍自己是怎样列竖式的。肯定板演正确的竖式

6、，表扬写对的学生。提问：你能说说乘法竖式中各部分的名称吗？学生回答后，师在竖式旁标注。讨论：乘法竖式与加、减法竖式比一比，你发现了什么？你认为乘法竖式可以怎样写，这样算？跟同桌说一说。揭题：今天我们学的是：用竖式计算乘法。2教学试一试出示：5×7=个性意见　教学过程各小组派代表板演，其它小组进行评讲。重点是：得数的35的3与5写在什么位置，为什么？学生看书，说说自己学懂了什么，还有什么问题？小结：积的个位应和乘数的个位对齐。练一练：想想做做1，完成后小组批改，再集体讲评三、巩固练习1、想想算算2，完成后小组批改，再集体讲评。提醒：横式后不要忘记些得数。2、背口诀比赛3、卡片游戏。4、比比谁

7、做得又对又快：想想做做55、看图找信息，提问题，讨论解决。要启发学生根据图中的信息先算“7辆车一共能坐多少人？”再与15人比较，并作出“够”还是“不够”的判断。7、括号里能填几？先让学生填一填，再指名说说是怎样想的，用的是哪句口诀。四、作业：课内练习册个性意见板书设计教学反思红窑镇中心小学集体备课分课时记录年级学科组二数备课人宋宗宝第八单元第3课时总40课时课例内容课后练习活动时间12.12.05课型练习课课时目标熟记7