《植物学(二)》教学大纲 

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1、《植物学(二)》教学大纲课程代码：091303课程负责人：李建民教授、马继雄教授、苏旭教授、蒋霞讲师课程中文名称：植物学（二）课程英文名称：PlantPhytogeneticClassification课程类别：必修课程学分数：3课程学时数：30授课对象：生物科学专业本课程的前导课程：无一、教学目的和要求植物学（二）即植物系统分类学是高等师范院校生物科学专业必修的主要专业基础课和专业课之一，同时为后续的相关生物学课程奠定基础。本课程的教学任务，是以使学生掌握有关植物系统分类学的基本理论、基本知识、基本方法、基本技能和技巧，了解和掌握植物各大分类群

2、的基本特征，掌握重要科、属、种的特征，分类和经济用途，使学生对植物界有一个系统的、完整的认识。了解和掌握观察、描述和识别植物类群的基本方法，使学生具备学习、研究和应用植物学及植物学知识的能力。二、课程内容与学时分配课程内容与学时分配表内容学时绪论1第一章藻类植物5第二章菌类植物3第三章地衣植物1第四章苔藓植物2第五章蕨类植物4第六章裸子植物4第七章被子植物8第八章被子植物的起源与系统发育1第九章植物分类学发展动态1小计30教学基本要求：一、掌握植物系统学、植物分类学的概念。二、了解为什么要对植物进行分类，如何对植物进行分类。三、掌握植物分类的单位

3、和植物的命名。重点：人为分类系统和自然分类系统，植物各类群的基本概念，植物分类的单位，种的概念，双名法。具体教学内容：绪论（一）植物系统分类学研究的内容、任务、目的意义（二）植物系统分类学发展简史（三）植物界在生物界中的位置介绍生物界分界的五种学说，即两界说、三届说、四届说、五界说、六界说。（四）植物界的各大类群及发展和演化1、植物界的分门别类2、植物界的发展和演化⑴植物界进化的地质历史年表简介⑵植物的个体发育和系统发育⑶植物界的发展规律（五）植物分类的阶层系统及命名1、植物分类的阶层系统2、植物的命名⑴双名法⑵国际植物命名法规简介⑶植物拉丁文及

4、拼读第一部分植物系统第一章藻类植物（Algae）教学基本要求：一、掌握藻类分门的主要依据。二、通过代表植物的学习，掌握各门藻类的藻体形态、细胞结构、繁殖方式和生态习性，并进一步明确它们在植物界的地位。三、明确藻类植物在自然界的作用及经济意义。重点：藻类植物的分门及分门的依据，蓝藻门的一般特征、代表植物及其在植物界中的地位，绿藻门的一般特征、代表植物及其在植物界中的地位，红藻门的一般特征及代表植物，褐藻门的一般特征及代表植物。具体教学内容：第一节概述一、藻类概念和一般特征。二、藻类分门的主要依据。第二节蓝藻门（Cyanophyta）一、植物体形态、

5、细胞结构、色素成分、繁殖方式及生境，此处明确原核生物及裂殖植物的概念。二、代表植物1、单细胞或群体的代表色球藻属（Chroococcus），单细胞或少数细胞组成的群体。2、丝状体的代表颤藻属（Oscillatoria），不分枝丝状体类型。念珠藻属（Nostoc）念珠状的丝状体类型。*真枝藻属（Stigonema），分枝丝状体类型。三、蓝藻门在植物界中的地位。第三节绿藻门（Chlorophyta）一、一般特征体形、细胞结构、色素成分、光合产物、繁殖方式、鞭毛类型。二、代表植物衣藻属（Chlamydomonas），单细胞、有鞭毛类型。团藻属（Volv

6、ox），群体类型，重点介绍其形态结构和繁殖方式。小球藻属（Chlorella），单细胞不动类型。刚毛藻属（Cladophora），分枝丝状体类型。石莼属（Ulva），片状体类型，重点介绍其同形世代交替的生活史。*松藻属（Codium），管状多核分枝体。水棉属（Spirogyra），重点介绍其形态结构和有性生殖方式。轮藻属（Chara），绿藻中形态结构和繁殖方式最复杂的类型。三、绿藻门在植物界中的地位。第四节金藻门（Chrysophyta）一、一般特征细胞结构、色素成分、光合产物及繁殖方式。二、代表植物*无隔藻属（Vaucheria），管状多核分枝

7、体的代表（或置于黄藻门中）。硅藻类（Diatoms），形态结构、繁殖方式（或独立成硅藻门）。三、金藻门在植物界中的地位。第五节红藻门（Rhodophyta）一、一般特征体形、细胞结构、色素成分、光合产物、繁殖方式二、代表植物紫菜属（Porphyra），形体特征、单倍体单世代生活史。*多管藻属（Polysiphonia），形体特征和生活史。三、红藻门在植物界中的地位。第六节褐藻门（Phaeophyta）一、一般特征体形、细胞结构、色素成分、光合产物、鞭毛类型及繁殖方式。二、代表植物海带属（Laminaria），形态结构，异形世代交替的生活史。*水云

8、属（Ectocarpus），丝状体，同形世代交替。*鹿角菜属（Pelvetia），没有世代交替。三、褐藻门在植物界中的地位。第七节藻类植