2013学年第一学期三年级语文上册第八单元教学设计(杨小燕)

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1、2012学年第一学期三年级语文上册第八单元教学设计第八单元献出我们的爱单元目标：1、掌握38个生字和49个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，培养关心他人、团结合作的精神。29掌声教学目标：1、正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。教学难点

2、：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。教学准备：1、课件。2、生字词语卡片。教学时数：2课时教学点：1、感受英子在掌声前后的变化。2、理解两次掌声的含义。3、交流从英子的变化中所想到的。第一课时教学点：1、引导学牛整体把握课文内容2、感受英子掌声前的心理特点。教学过程：一、谈话揭题1、同学们，你乐意为别人鼓掌吗?你听到过别人为你喝彩的掌声吗？2、小结：掌声来自于我们的心底，它代表着我们对别人的敬佩和感激、尊重和赞赏、支持和鼓励，它是我们人类特有的一种表达情感的方式。人人都需要掌声，需要喝彩。有时候，一阵热情的掌声会带给人意想不到的变化。今天我们一起来

3、学习课文《掌声》。（板书课题）3、读了课题，你有哪些疑问呢？（1）谁给谁的掌声？（2）为什么要给她掌声呢？（3）掌声有什么含义？二、初读课文，了解大意1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。2、检查生字的预习情况并学习生字。（指导书写姿势、鼓励、吞和烈）3、多音字：落、调。4、指名分段读课文，正音。【落实教学点1】5、说说课文讲了一件什么事？三、学习课文第1自然段1、指名读文，思考：英子在班里有什么表现？（她总是默默地坐在教室的一角。）为什么这样？（因为她不愿意让别人看到她走路的样子。）【落实教学点2】2、英子一开始时的性格怎样?后来又怎么样？她和别的同学

4、一样吗？掌声前：忧郁自卑学生回答，借此教育学生不要嘲笑有生理缺陷的人。3、小结：小英因为残疾而非常自卑，性格忧郁。【扣点训练】1、课文主要写了英子在掌声前（），在掌声响起时（）,在掌声后（）。2、英子在掌声前是一个（）的孩子。四、布置作业1、多音字组词。2、家听生字词。第二课时教学点：1、通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。2、理解两次掌声的含义。3、交流从英子的变化中所想到的。一、复习导入1、齐读第一段。2、回忆英子的性格特点。二、学习课文（-）学习第4自然段。过渡：掌声前的英子很忧郁、很自卑，那么掌声后的英子有什么变化呢？1、齐读第4自然段。2、

5、谈英子以前和现在的区别。（二）学习第2、3自然段过渡：一个自卑、忧郁的孩子后来变成了一个活泼开朗的小女孩，是什么让她有如此大的转变，请同学们读读课文2、3自然段。1、默读课文2、3自然段。要求：1、把描写英子动作的句子用“一一”画出来。2、在令你感动的句子旁边写感受。2、走进英子的内心世界。【落实教学点1】句子一：轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。1、质疑：读到这里，你心中有什么疑问？2、轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻（）把头低了下去。句子二：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

6、1、质疑。2、采访英子，你为什么那么犹豫？3、做动作：慢吞吞地站了起來过渡：面对如此紧张、痛苦的英子，你想对英子说什么？（所有的话语都化成一股热烈的掌声）【落实教学点2】句子三：在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。1、这掌声代表着什么？2、英子流下了怎样的泪水？句子四：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1、这掌声又代表着什么？（这第二次掌声里除了鼓励外，还有赞扬。老师和同学

7、们看到，作为残疾人的英子，只是行走不方便，其他方面不比正常人差甚至更为出色。英子自己也领悟到了这一点，所以英子向大家）3、同桌交流：从这两次掌声里，你体会到什么？（尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐o）▲从这两次掌声里，我体会到了（）（三）学习第5自然段过渡：同学们的掌声给了英子极大的鼓励，改变了英子的生活态度，使英子久久难以忘怀，正如她在信中所说：“”（齐读）三、写感受。（学习了英子的故事，我相信大家的心里都有很多感受，请用这样的句式把自己的感受写下来。）【落实教学点3】▲从英子的变化中，我想

8、到了（）过渡：课文中，同学们用掌声来代表自己对英子的关爱，那么在生