新课标人教版小学五年级上册《珍宝鸟》教授教化设计

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1、新课标人教版小学五年级上册《珍珠鸟》教学设计教学设计：教学FI标：1、正确、流利、冇感情地朗读课文，继续练习快速默读课文。2、通过合作学习，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。3、读懂课文，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，并有自己的理解和体会。教学重难点：引导学生体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程。理解含义深刻的句子「'信赖，往往创造出美好的境界。”教学准备：多媒体课件教学过程:课刖交流:师：同学们，你们喜欢鸟儿吗？都知道哪些鸟儿？谁来给我们报报鸟名。生：我先来：黄

2、郦、鹦鹉、百灵鸟……师：大家知道的可真不少。是啊！林间欢飞的鸟儿是大自然的精灵，是人类的亲密刖友，所以古人特别喜欢用诗句来表达对鸟儿的喜爱z情，我们一•起来欣赏几句：（课件出示：指生读，再齐读。注意引导学生读出韵味来。）1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。师：我发现咱们五、一班的同学们，诗读得不错，很有韵味，接卜•來，我们來上课，好吗？上课：一、导入。师：刚才，老师了解到同学们都非常喜欢鸟，的确，鸟的存在给人们的生活平添了不少的情趣，今天，老师又给大家带來一位新朋友。你们看！（课件出示：）师读__它，红嘴红脚，灰蓝

3、色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那动听的叫声如笛儿般清凉婉转。师：猜猜看，它是谁？生：珍珠鸟（师板书：珍珠鸟）师：珍珠鸟，又叫“锦花鸟”，这让我们想起一个成语生：“锦上添花”师：一听名字，这应该是一种很美丽的鸟，想看吗？生：想（出示珍珠鸟图片）看到这样的鸟儿，你不想夸夸它吗?生：真漂亮、真美丽、特别。。。。师：好，卜•面让我们把这有市有色的画面还原成文字，把我们的感受送到这段文字中，一起來读！（再出示生齐读）它，红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那动听的叫声如笛儿般清凉婉转。二、感悟“美好境界”师：看着、听着、读着，我们也在不知不觉中对这种鸟儿心生爱慕Z情，

4、难怪作者开篇就这样说一一“真好！朋友送我一对珍珠鸟老师在读课文时，对:“真好！”这个词特别有感觉，你们都來体会着读读看（板书：真好！）真好！朋友送我一对珍珠鸟。师：注意：真好后面是个“叹号”应怎样读？再来，从中体会到了什么？生：作者对朋友送的礼物感到非常高兴，很满意。生：对这个礼物很喜欢。（对鸟）师：作者非常高兴有这样一对珍珠鸟，于是，在接卜•來的口了里，作者和这对珍珠鸟之间有了一段不同寻常的经历。他们之间发生了什么事情呢？生：朋友送我一对珍珠鸟，在我的精心照料下，生了一个雏儿，它竟然在我肩上睡着了。生：课文讲了一只小珍珠鸟非常信赖我,在我肩上睡着的事。师：看得出同学们读书很用心，也很

5、善于表达，相信你们会有更精彩的表现。师过渡：作者一开始就喜欢上了这对珍珠鸟。的确，珍珠鸟形体美丽，叫声清脆，很招人喜爱，但是作者却听有人说：“这是一种一一怕人的鸟”，“怕人的鸟”往住胆了一一很小，可文中还说：“渐渐，它胆了大了。”从胆小怕人,到胆了大了，怎么反差这么大呢？是谁让它发生了这么大的变化？生：是因为作者的原因。（让学生说）师：那好，现在就让我们看看作者“我”是怎样赢得小鸟的初步信赖的，使它“渐渐，胆子大了”的？请大家先來默读3-7自然段，找到描写作者的做法的句了并画卜來。师：为了赢得鸟儿的初步信赖，作者是怎么做的呢？谁來读读你画的句子。①给它们一个像深幽的从林一样的生活坏境。

6、让这一对鸟儿感觉很安全,没有危险。②不扒开叶蔓瞧它们，不打扰它们的生活。③添食加水时不惊动它们。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。我呢，决不掀开叶片往里看，连添水加食时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽师：作者这样做是为了什么？生：让鸟儿不怕我。让鸟儿觉得我是友好的。师：是啊!对待这对怕人的鸟，作者先是给予了它们精心的照料与体贴，既然怕人，作者就处处小心一一不惊动它们（板书：不惊动），于是他们渐渐熟悉To师：三个月后，听！（播放珍珠鸟的叫声）这对珍珠鸟的宝宝出生了，至此,课文称小珍珠鸟为“小家伙”。让我们來读读这几句。（生读）起先，这小

7、家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着逃到画框上去了。师：这个小家伙都落到了哪里？生：这个小家伙落到了柜顶上、书架上、灯绳上，画框上。师：读了这段文字，你觉得这是一只怎样的小珍珠鸟?生：我觉得这是一只淘气、顽皮、又很可爱的鸟。师：从哪些语句中能看出这个小家伙的淘气、顽皮?生：生读相应的句了师：是的，这个小家伙就是这样在整个屋子里一一飞来