新二年级语文课程纲要

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1、二年级语文上册课程纲要课程名称：语文课程类型：必修或选修教材来源：2001年12月第1版适用年级：小学二年级课时:120课时设计者：吕小付/黄店中心小学背景根据小学二年级学生的理解能力和逻辑思维能力的发展情况，我们将本册教科书设计为八个专题，以整合的方式组成了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护坏境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具冇一定的德育价值。目标1.复习

2、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书而表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和a己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课

3、文中词句的意思、，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流口己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用旬号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度占然人方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解H记的格式，学习写日记。内容《识字1》——3课时《秋天的图画》——3课时《黄山奇石》——4课时《植物妈妈

4、有办法》——3课时《古诗两首》——3课时《语文园地一》——4课时《识字2》——2课时《一株紫丁香》——3课时《我选我》——3课时《一分钟》——2课时《难忘的一天》——3课时《语文园地二》——3课时《识字3》——2课时《欢庆》——2课时《北京》——3课时《我们成功了》——2课时《看雪》——2课时《语文园地三》——3课时《识字4》一一2课时《坐井观天》——2课时《我要的是葫芦》——2课时《小柳树和小枣树》——2课时《风娃娃》——2课时《酸的和甜的》——2课时《语文园地四》——3课时《识字5》——2课时《称赞》——3

5、课时《蓝色的树叶》——2课时《纸船和风筝》——3课时《从现在开始》——2课时《语文园地五》——3课时《识字6》——2课时《窗前的气球》——2课时《假如》——2课时《FH己两则》——3课时《古诗两首》——3课时《语文园地六》——3课时《识字7》一一2课吋《红领巾真好》——3课时《清澈的湖水》——3课时《浅水洼里的小血》——2课时《父亲和鸟》——2课时《语文园地七》——3课时《识字8》——2课吋《我是什么》——3课时《回声》——3课时《太空牛活趣事多》——3课时《活化石》——2课时《农业的变化真大》——1课时《语文

6、园地八》——3课时实施1.识字词和写字方面：引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形；和信学牛能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字；设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字;复习、巩固生字，捉倡在同学之间的交流与合作中进行。2.阅渎方面：重视朗读的指导，在学牛•读正确、流利的基础上，指导学牛读出感情；进行阅读教学时鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受；鼓励学生互相释疑,合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提

7、出问题、解决问题的能力。3.口语交际方面：重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流，有意识地培养学生的口语交际能力；鼓励学牛在日常牛活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。4•实践活动：努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，实践活动要有教材内容有一定的联系；带领学生走出校门，走进大口然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5.创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。6.面向全体学生，重视学生的个別辅导；每个知识点落实到位。评价学习

8、过程的评价：1.过程定性评价：①课堂学习状态（倾听、表达、合作）；②预习情况；③课内外作业（课堂听写、抄写生字，组词造句）情况；④朗读背诵情况（以老师签字为准）；⑤课外实践活动（阅读、写作）情况；2.利用信息交流平台（家校通、博客等）针对学生的特性与家长定期进行交流；学生的基础知识和基本技能评价：1.分四阶段（1・2单元，3-4单元，5-6单元，，7・8单元）开展识字、写字大王比赛。识