新一年语文(上)七单元教案2

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1、第七单元教学计划教学内容：朋友教学目标：1.认识33个生字，会写14个生字。学会新的笔画，会写5个部首，了解“友”“网”的字理的演变过程。认识一个多音字。2.有感情的朗读课文。3.了解课文蕴含的道理，朋友之间应该多看别人的优点，才能相处融洽，感到快乐。教学重点：识字、写字。学习新的笔画和5个部首。教学难点：领悟文中的道理。教学关键：培养学生当众说话的勇气，从而激发学生识字的兴趣。训练重点：识字和写字，朗读和背诵。主要教法：合作、探究。教具：投影仪、小黑板、卡片。课时：9节课题7—①赠汪伦授课时间课型新课教法自主探究法教具投影仪、小黑板教学目标1、

2、会认11个生字，会写“千、尺、我，行”四个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得珍惜友情。重点难点背诵古诗。领悟古诗中表达的真实情感。教学过程一、导入。1、复习古诗，导入新诗。（课件显示《赠刘景文》）齐读，找出两首古诗题目的共同点。理解“赠”是“送”的意思，理解课题《赠汪伦》即李白写一首诗送给汪伦。2、激趣。大家都知道李白是我国古代一位了不起的大诗人。那李白为什么要写一首诗送给汪伦呢？他们之间发生了什么动人的故事呢？想知道吗？大家要是把这首诗读得乂准确又流利，我就讲个有趣的故事给大家听。二、初读正音，整体感知。自由朗读

3、古诗，圈出生字，借助拼音，读通古诗，全班齐读。课时计划102教学过程三、学习要认的字。（课件显示生字）1、指名读。（评读）2、小老师带读。3、开火车读。4、齐读。5、去拼咅读。四、朗读古诗：1、指生领读。2、男女牛互读。3^分行读。4、赛读。五、指导书写“千”“尺”两个字六、小结：这节学习了什么？有哪些收获？板书设计7—①赠汪伦汪伦李白踏歌赠诗教学后记课题7—①赠汪伦授课时间课型新课教法自主探究法教具投影仪、字卡教学目标1、会认11个生字，会写“千、尺、我，行”四个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。重点难点背诵古诗。领悟古

4、诗中表达的真实情感。3、懂得珍惜友情。一、导入：昨天，我们学习的一首古诗，诗中，就有一个人用踏歌的形式为朋友送行，默读古诗，说说这个人是谁？（板书：汪伦）汪伦为谁送行？（李白）李白是谁，你们熟悉吗？（指名学生被李白的诗）李白是如何回赠的？（赠诗）二、指名读诗。三、理解诗意。1、学生自学弄懂诗句，不懂的，提出全班交流。2、交流，指名说诗意，相机考词的意思？“踏歌”、“将欲”3＞质疑。四、体会感情。1、这首诗中有两句是千古名句，哪两句？。相机理解：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”指名有感情朗读。2、看图练习情景对话。3＞练习背诵。五、拓展。1、写

5、朋友送别的诗句很多，你还知道哪些？2、出示幻灯。教学过程下列都是描写朋友送别的诗句，你熟悉它们吗？孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。海内存知己，天涯若比邻。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。又送王孙去，萋萋满别情。⑴学生轻读了解⑵指名说出自己不熟悉的诗句，教师相机介绍。六、总结：你通过学习这首诗，有哪些收获？板书设计7—①赠汪伦汪伦李口踏歌赠诗教学后记课题7—①赠汪伦授课时间课型写字教法指导、练习教具字卡教学1•掌握所学的生字，能给生字组词。目2.能规范的书写生字。标3培养良好书写习惯。

6、重点掌握生字难点正确规范的书写生字c一.说明训练目的教通过学习，让学生进一步掌握生字词。二.指导练习1•认读牛字:我、行、学(1)^课件出示(2)、开火车读(3)、给生字组词过2、指导书写：(1)、写“我”字。“我”字要先指导笔顺，书写时注意笔画之间的位置关系。(2)写“行”字之前可以先看字理图，帮助学生了解“行”字的演变过程，之程后再认识偏旁“双人旁”。教学过程(3)、“走”笔顺的书写，先写“土”，再写下半部分，第二笔和第四笔不能相连。书写吋要注意横与横之间等距，捺要平一些，书写舒展。(4)“从”字指导，先出示“从”的字理图，用课件演示，让学生

7、了解这个字的演变过程，然后观察两个“人”的不同占位和捺的变化。体现汉字写法的“让右”。范写后书空再落笔。(5)指导“到”左宽右窄，左低右高。(6)“要”字，上边的“西字头”要写得扁一些，第四、第五笔是两个竖，写的时候要向里倾斜，“女”的横要写得长一点。(7)“听”两个撇的区别，一个是平撇，一个是竖撇。(8)“这”强调平捺的写法，起笔平，行笔向下倾斜，顿笔，平出。3、学生在本上写。三.小结：这节课你学的怎么样？板书设计写字指导我行走从到要听这教学后记课题7—②朋友授课时间课型新课教法自学指导法教具投影仪、字卡教学目标1认识8个生字，会写6个生字。2

8、能正确流利的朗读课文。3养成认真书写的好习惯。重点学习生字。难点流利的朗读课文。一、音乐渲染，自然引课教小朋友们真精神，我们一起来唱个歌