七上1-2单元教案

《七上1-2单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、石河子第八中学语文组隋书卿1《散步》莫怀戚一、教学目标：知识和能力：整体感悟课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。过程和方法：涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美。情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。二、重点、难点：重点：(1)整体感知课文内容，理解文章的人性美。(2)有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。三、教学方法：朗读法，讨论研讨法四、课时安排：一课时五、教学过程：一、激情导入同学们，世界上有很多种爱，有母爱的柔情似水，也有父爱的深沉如山，那么假如一个人，他既为人子，享受着母爱，又为人父，付出着父爱，那

2、么当两种爱发生冲突的时候，他会做出怎样的选择呢？今天我们就来学习莫怀戚的散步，看看他是怎么做的二、检测学生对生字词的掌握程度出示幻灯片，抽学生检测字音，检测结束后，全体学生齐读三遍字音。三、读文生情整体感知1＞教师配乐朗读，在教师读完之后，让学生评价教师的诵读情况，目的是让学生通过评价掌握阅读课文的技巧2、学生自读课文，边读边想象一家人在出野散步的场景，为文章另拟一个题目，并说明理由3、学生跳读课文，找出自己最喜欢的句子，并加以分析，教师点评四、献花环节假如你也途经这条小路，假如你也为这美丽的景色和感人的亲情所陶醉，假如你采摘了路边的一束鲜花，你最想把这束鲜花送给谁，为

3、什么？学生自由发言，教师加以引导我：孝顺，善良的人奶奶:善解人意，爱护小辈儿子：天真活泼，聪明伶俐，也非常懂事妻子：温柔贤惠五、归纳主题本文无论写谁，作者在字里行间都表达一种永恒的亲情。齐读最后一段，再次体会亲情的含义。设置问题：从这一家的散步中，表达了怎样的主题？学生得岀结论：互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。六、课堂小结这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。其实，在我们经过的平写出凡日子里，都蕴涵了许多令

4、人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝…幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。这就是今天我要告诉大家的七、布置作业：摘抄体现“尊老爱幼〃美德的诗句3句，标明作者、出处。摘抄体现春天美景的诗句3句，标明作者、出处。背诵课文最后一段。八、板书设计：菽歩莫怀戚厂我”劝母亲散歩情趣盎然含义丰富言在意外全家一起散步「走大路（我）尊老选择大路小路的分歧J走小路（母亲）爱幼“我”决定委屈儿子母亲却依从了孙子我”和妻子分别背起母亲和儿子教学反思:2.秋天的怀念史铁生教学目标：1.知识与能力：(1)了解借景抒情的写作手法，学习课文运用景物描写衬托

5、人物情感的方法。(2)反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。1.过程与方法：(1)查阅资料了解作者的相关知识及文屮字词的含义，基本理解解课文内容。(2)指导学生通过自学讨论，练习抓住课文主要内容读懂课文。(3)通过各种形式的朗读，抓住关键字句，引导学牛读出感悟与体会。3•情感态度与价值观：领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际•，激发学生的感恩情怀。教学重点：1.深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。教学难点：仔细阴读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。.教学方法：学生研读为主，

6、尝试探究学习学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流教学准备：搜集有关作者或者作品的资料教学时数：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课我有一个凄苦的梦……在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再走进我的黑夜，驱Z不去。一一《有关庙的冋忆》1•板书课题：秋天的怀念。二、检查预习，初步解题：（1）课文是在怀念谁？（2）预习了课文你知道作者的哪些个人信息？三、自由读课文讨论：课文主

7、要写了什么？你觉得课文中的母亲是个怎么样的人？三、再读课文1.快速默读课文，思考：课文写了母亲关心我的哪几件事？2.交流：“母亲”对“我”的关心主要体现在四件小事上：（1）“我”发脾气时，母亲对我的抚慰。（2）母亲重病缠身时，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。（3）母亲央求“我”去看花。（4）母亲的临终嘱托。四、作业1.抄写生字新词。2.熟读课文。第二课吋一、复习检查1.听写生字词语。1•提出不懂的问题，讨论解决。二、品读课文1•细读课文，要求：抓住“母亲”关心“我”的四件事。找出重点词句品读,说说自己最感动的地方，并说说感动的原因。2.