新时期推进高校思政教学实效性对策探析

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1、新时期推进高校思政教学实效性对策探析新时期推进高校思政教学实效性对策探析摘耍高校思想政治理论课程是对大学生进行思想政治教育、培养高索质人才的重要渠道，是帮助大学生构建正确的价值体系、养成良好道德品质的重耍途径。本文在研讨推进高校思政教学实效性的重耍意义的基础上，提出一系列有效措施，以推进高校思政教学实效性。关键词高校思政教学实效性重要意义对策中图分类号：G41文献标识码：A1推进高校思想政治理论教学实效性的重耍意义推进高校思想政治理论教学实效性，是培养社会主义建设接班人的需要。大学生是我国社会主义建设接班人，是推动历史发展和社会前进的重要力量。他们的

2、思想道德素养与政治文化素养，直接影响到我国社会主义建设目标与伟大民族复兴的实现。高校思想政治理论课程的开展有助于大学生形成马克思主义理论知识体系，掌握社会主义的理论内涵，为社会主义建设培养一批理论基础扎实、品德高尚的接班人。这有利于促进大学生的身心健康发展，有利于提高大学生思想道徳素养与政治文化素养，有利于加强党的建设、维护国家的长治久安，有助于实现国富民强，有助于社会主义小康社会建设目标的实现。因此，高校应该提高对大学生思想政治教育工作的重视，坚持以马克思主义为指导思想，提高思想政治教学实效性。推进高校思想政治理论教学实效性，是强化大学生思想政治教

3、育工作的需要。在大学时期，学生的世界观、人生观、价值观逐步发展形成，正确的世界观、人生观、价值观对于学生以后的工作生活有着重要的决定性作用，而高校思想政治教育工作对学生世界观、人生观、价值观的形成有着指导、推动、纠正、调节的作用，有利于大学生形成中国特色社会主义理论知识体系，有利于大学生养成良好的思想道德素养、形成健全的人格，有利于大学生认识到我国走社会主义道路的必然性。推进高校思想政治理论教学实效性的根木目的在于帮助大学生构建止确的价值体系，使他们担负起建设中国特色社会主义的责任，成为建设国家的人才。推进高校思想政治理论教学实效性，是加强素质教育的

4、需要。素质教育的根木任务是提高学生的政治文化素养、思想道徳素养，帮助学生构建科学正确的价值体系，树立远大的人生目标与理想，坚守正确的政治信仰、明确人牛价值。推进高校思想政治理论教学实效性对于素质教育工作的开展有着重要意义，思想政治理论课程教学内容是素质教育的核心组成部分。通过推进高校思想政治理论教学实效性，教学质量与教学效率得到提升，大学生的学习积极性与主观能动性得到极大的发挥，大学生会在课堂学习过程中提高对思想政治的兴趣,从而推动自身素质的提高。推进高校思想政治理论教学实效性对于促进社会建设与发展有着重要作用。2推进高校思想政治理论教学实效性的对策

5、高校教师要能够在思想政治教学实践中投入更多的情感与精力。教师只有在课堂教学中充满激情，对教学事业充满责任心，并将这种责任心贯穿整个教学活动，才能够让学生感受到思想政治课程的魅力。教师仅仅投入精力与情感还是不够的，教师要能够意识到：兴趣是最好的老师，并将这句话通过实践活动表达出来。教师要能够与学生加强沟通交流，了解学牛:的兴趣爱好，尽可能地将学生的兴趣点与知识点相结合，从而提高学生的学习兴趣。实践证明，如果教师在课堂教学中不能引起学生的学习兴趣，那么学生就极有可能在课堂上做一些与学习无关的事情。所以高校教师要想方设法來引起学生的兴趣，调动学生的学习积极

6、性，从而提高思想政治课堂教学实效性。高校教师在教学过程中要能够不断创新教学方式，改变教学方法,尽量利用一些学生所喜爱的方式来进行思想政治教学实践活动。高校教师要改变以往应试教育的教学观念，不能一味让学生死记硬背书本知识，要能够明确教学任务与学生的学习任务，通过一些趣味性、多样化的（下转第104页）（上接第70页）教学方式来调动学生的积极性与主观能动性，让学生主动参与到思想政治教学活动中来。同吋，教师还需要做好教学备案，将一些与书本知识相关的吋政新闻作为教学素材，通过案例分析，來加深学生对书木基础理论知识的了解，提高学生的思维能力。另外，教师还必须具备

7、较高的道徳水平与专业素养，要敬岗爱业，这样才能保证高校思想政治教学工作的正常开展。所以高校要加强思想政治师资队伍建设，提高教师的综合素质，从而提高思政课堂教学实效性。推进高校思想政治理论教学实效性的重要途径Z—就是教师要能够让学生主动参加到课堂教学活动中來。常见的方式是让学生自己查询资料制作教学课件，提出一些与书木内容相关的问题，调查结果显示，这种教学方式能够提高学生的口头表达能力，能够拓宽学生的知识面，能够让学生了解更多的社会信息，能够充分调动学生的学习积极性。在具体教学过程中，教师要着重注意以下儿点，以提高课堂教学实效性。首先，教师要鼓励学生参与

8、教学活动，并将现实问题与书木理论知识相结合。然后，教师要能够在课堂中多提问题，并组织学生进行讨论。最后，教师