新人教版一年级数学下册第六单元教案设计

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1、第六单元100以内的加法和减法（一）单元教学内容：100以内的加法和减法单元教学目标：1、借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100以内加法和减法口算的算理，能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。2、认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。3、学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。4、通过数学学习，感受到100以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系，体会数学的价值。第一课时整十数加、减整十数教学内容：教材第62〜63页教学目标：1、在具体操作的过程中，让学生理解整十数加、减整十数的

2、计算方法，会进行整十数加、减整十数的计算。2、在学习的过程中，培养学生初步的观察能力以及分析、解决问题的能力。3、在解决问题的过程中，使学生感受到数学在生活中的用处，体会到数学的价值，培养学生积极的数学情感。教学重点：整十数加、减整十数的口算方法。教学难点：口算的算理、算法。教学设计：一、导入新知。师：同学们，学校有来了一批新书，老师正在发新书呢！想不想去看看？二、合作探究。师：从这幅图上，你能看到什么？1、探究整十数加整十数。师：同学们观察真仔细，那么你能提出什么问题吗？学生小组讨论。全班交流，教师有选择地板书。（一共有多少本书？）师：耍想知道一共有多少本书，怎

3、样计算？10+20二师：你能算出10+20等于多少吗？请与你小组的同学一起讨论一下吧。全班交流。小组代表汇报。生1：用数数的方法：10、20、30o生2：数的组成：10和20组成30。生3：用十作单位：10里面有1个十，20里面有2个十，加起来一共是3个十，也就是30。生4：我们组是用小棒摆出来的：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30o……师：同学们想岀了这么多方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请同学们用摆小棒的方法验证一下。谁来说说你是怎么摆的？（学生汇报）2、探究整十数减整十数。电脑继续演示：30本书己经发下去了20本。师：现

4、在还剩下多少本书呢？说一说你是怎样想的。生1：用30减20。生2：30-20=10o生3：我是这样想的……师：同学们表现真棒，老师没有讲，你们就知道怎样做了，下面请同学们用摆小棒的方法来验证一下我们算出的结果对不对，好吗？三、实践应用。写算式比赛。师：你们都算得很快，那么你们能写出一些整十数加、减整十数的算式吗？我们以小组为单位，第一组写得数是50的算式，第二组写得数是60的算式，第三组写得数是70的算式。要求写出的算式又对有多，可以选一个记录员，也可以轮流写，其他人要帮忙检查，看看有没有写错的。四、总结深化。同学们，相信这节课你又会有很大收获，回家与你的爸爸妈妈

5、说一说吧。第二课时两位数加一位数（不进位）、整十数教学内容：教材第64页教学目标：1、使学生学会两位数加一位数（不进位）、整十数的口算方法，并能正确地进行口算。2、让学生经历探索两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。3、培养学生学习数学的兴趣，初步的自主探究意识、主动合作意识。教学重点：两位数加整十数及两位数加一位数不进位的口算。教学难点：掌握正确的计算方法。教学设计：一、导入新知。1、口算下列各题，并说出计算过程。40+2040+250+3050+32、比较以上两组题中前后两算式的不同点。二、合作探究。1、看情境图提出问题。

6、课件演示教材第64页例1的情境图。显示小林与小红的对话。师：从这幅图上，你能看到什么？生1：小林已经写了25个字，还耍写2个字。生2：小红才写了20个字。……师：同学们观察真仔细，发现了这么多的信息。根据这些信息你能提出哪些数学问题呢？生1：小林一共耍写多少个字？生2：小林和小红已经写了多少个字？2、探究两位数加一位数(不进位)的口算方法。师：现在我们先来解决“小林一共要写多少个字？”这个问题好不好？谁能列出这个问题的算式来呢？学生独立写出算式：25+2师板书到黑板上。师：结果是多少呢？现在可以独立思考，直接在头脑里想，也可以小组合作，用手中的小棒摆一摆。学生动手

7、操作，教师巡视指导学习困难的学生。小组汇报。小组1：先摆5跟小棒，加上2根得到7根小棒，再和2捆小棒合起来是27根。小组2：用小棒点数的方法：25根、26根、27根。不利用小棒直接计算。小组3：先算5+2=7,再计算20+7=27o小组4：用点数的方法算：25、26、27.3、探究两位数加整十数的计算方法。师：同学们表现的真是太棒啦！自己就用这么多方法算出了25+2的结果。现在我们来看下一个问题“小林和小红已经写了多少个字？”请你再用刚才的方法来解决吧。学生独立试做。教师巡视指导。学生汇报。生1：先摆2捆加2捆是40根，再和5根合起来是45根。生2：用小棒点数的方

8、法算25+