新人教版三年级数学上册认识几分之一教案

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1、认识几分之一喻阿睿教学目标：【知识与技能】理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念,知道分数各部分的名称，会读、写儿分之一的分数。【过程与方法】培养学生的观察能力，语言表达能力和迁移类推能力，使学生在观察分析和动手操作中，正确地理解概念。【情感态度价值观】培养学生勇于探索和自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣教学重点理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念。教学难点用折纸、涂色等方式表示简单的分数。教学过程一、情境导入小红、小丽昨天去必胜客餐厅：她们俩买了4个美味的鸡翅、2杯可乐和1块披萨，谁来帮他们分一分？

2、（教师边叙述故事边出示课件）。把4个鸡翅分给2人，可以怎样分？为了公平起见，我要求平均分。（强调平均分，理解平均分的意义）把2杯可乐平均分给2人。每人能分得多少?把一块披萨平均分给2人，每人分多少呢？二、合作探究，学习新知（-）认识1/2,会写会读l/2o把一块披萨平均分成两份，应该怎样分？学半回答（师课件演示,突出每一份同样多。）思考：“一半”它就可以用哪个数来表示呢？引出“二分之一”的概念，学生齐读，师板书课题。介绍“二分之一”的写法、各部分的名称及读法。在写分数的时候，要先写分数线再写分母最后写分子；读的时候，先读分母再读分子。

3、ppt出示：下面哪些图形的涂色部分能用1/2表示？（加深认知，分数必须要平均分的这一前提）动手操作：你还能把什么物体平均分，表示出它的1/2?（1）请学生从老师课前提供的学具中任选一种，分一分，涂一涂,表示出它的1/2。（2）学生分享成果，并说一说。（如：把一个圆平均分成2份，每份就是它的1/2。）（二）认识几分之一启发：把一个物体平均分成2份，其中的一份就是它的1/2,那么请大家想一想，如果把那一个物体平均分成平均分成了3份、4份、5份，……又应该怎样用分数来表示呢？课件出示图片，请学生用分数表示下面各图中的涂色部分。（三）生活中的

4、分数其实在我们的工活中有很多东西都与分数有关，下面的画面让你联想到了几分之一？出示图片：八卦图、外国国旗等，让学生说一说上面隐含的“分数”三、巩固练习1•读一读，并说出各部分名称1/61/91/71/52•看图说分数教师出示教具，学生抢答四、课堂小结师：小朋友们，今天这节课你们学到了什么知识？学生：自由谈谈本节课的收获。五、布置作业学生独立完成书上第90页例一。六、板书设计认识几分之一把一块披萨平均分成2份，每份是这块披萨的一半,也就是它的二分之一。写作：读作：二分之一1分子一一……分数线2……分母