人教版小学数学三年级上册《认识几分之一》教案

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1、人教版小学数学三年级上册《认识几分之一》教学设计教学内容：教材第90—91页例1，例2及做一做第1题，练习二十第1、2题。教学目标：1．通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。2．培养学生的动手能力和观察、比较、判断、迁移等能力。3．促进学生提高主动参与、互相合作的学习意识。教学重点：认识几分之一。教学难点：正确理解几分之一的含义。教学准备：多媒体课件。师生都准备圆片一张，相同大小的正方形纸、长方形纸若干张。教学过程：一、创设情境，引入新知。1、师:明天，小明要和同学们去秋游。出示小明和小丽：这些东西是他们俩合买的，请你帮他们分一分。4个苹果2瓶水一个月饼2、

2、师：怎样分才能做到公平合理呢？（板书：平均分）我们就一起来用击掌表示分的结果。”1．）把4个平均分给2个人，每人分几个？掌声表示。2．）把两瓶水平均分给2个人，每人又分几瓶呢？掌声表示。3．）把一个月饼平均分给2个人，每人分多少呢？掌声表示。3、分月饼时引导：一个月饼平均分给两个人，有的同学可能知道，但不能用掌声表示出来，是不是这样呀？好，别急，先用语言告诉我每人分多少？生：把一块月饼平均分给2个人，每人分到这块月饼的一半。板书：一块月饼   一半让我们用圆纸片代替月饼，看看这块月饼的一半是怎么得来的？展示学生折的。4、师紧接着问：他们分得的这半块月饼还能不能用以前学过的数来表示？（学生会回答

3、：不能。老师告诉大家可以用分数表示。这就是我们今天要认识的新朋友：分数。（板书课题：认识分数）5【设计意图】通过这一情境教学，在复习“平均分”的基础上，从每份是整数过渡到每份不是整数，自然引出分数。前两个问题是为了激活学生原有的认知结构，后一个问题对学生发出了挑战，激发学生的求知欲，诱发学生的学习热情，充分调动了学生的学习积极性。因为分数对于学生来说是全新的，找准学生学习的“最近发展区”是重要的，它是促使学生从“实际发展水平”向“潜在发展水平”的桥梁，学生的思维从已知世界自然而然滑向未知领域。所以从学生熟悉的“一半”入手，明确一半是怎么分的，从而引入用一个新的数来表示物体的“一半”。二、动手操

4、作，自主探究，体验知识的形成。（一）操作感悟，体验“1/2”的含义。1、师：如何把一个月饼平均分给2个小朋友呢？请看屏幕。（课件动态演示分的过程，让学生体会“平均分”）刚才我们看到了，把一块月饼平均分成几份？（两份）每人得到了两份中的一份，这一份可以用二分之一表示。那么另一半呢？（也是这个月饼的1/2）。这个分数怎么写呢？下面同学们伸出你的右手，和老师一起写一写1/2。师：先写中间的小短横（－），把月饼怎么样？（平均分）；平均分成了几份？（2份）再写小短横下面的2，每人得到月饼的一份，最后写小短横上面的1。这个分数读作二分之一。（板书）2、师：我们认识了二分之一，你想知道它各部分名称吗？（想）

5、师：那老师给你们一个自学的机会，把书打开，翻到90页，1/2这个分数各部分名称在90页，请同学们自己看一看，它各部分名称都叫什么，知道了以后把书合上，告诉老师和同学们好吗？指名回答师：请问小短横叫什么？（分数线）（师边板书边说：分数线它表示把物体平均分。）师：小短横下面的2叫什么？（分母）（师边板书边说：它表示把物体平均分成了2份）师：小短横上面的1叫什么？（分子）（师边板书边说：它表示取了其中的一份）3、师：你们认识二分之一了吗？知道它表示什么意思了吗？1/2除了可以表示月饼的一半，还可以表示什么呢？请同学们拿出自己桌上的图形找一找，看看自己能否找到这些图形的1/2？5用斜线涂上颜色并写上1

6、/2。请前3名的同学上台汇报。（播放音乐，音乐结束，学生停止活动）学生演示汇报：生1：我将正方形对折，一份就是这个正方形的一半。生2：我将圆形对折，一份就是这个圆的一半。生3：我将长方形对折，一份就是这个长方形的一半。……4、师：同学们把一个圆、一个长方形、一个正方形平均分成两份，每份就是这些图形的1/2。）师：1/2不仅可以表示半块月饼、半张纸、还可以表示半片树叶、半个苹果呢？师：以上所分的物品不一样，所折的图形不同，为什么都可以用1/2表示？（都是平均分成两份）5、老师想考考你们的眼力，请你们当当小裁判，（课件出示）（二）继续体验1/4的形成过程。1、我们刚才把1块月饼平均分给两个人，如果

7、又有两个同学吃，你们有什么好办法使他们每人得到的同样多呢？我们用圆形代替月饼，请谁上来分一分。2、谁来说说，他是怎样分月饼的？（他把月饼平均分成了4块），小明分了其中的一块，（涂色），这一份是月饼的多少？请学生上来写1／4.3、课件演示月饼的1／4.每一份都可以用1／4表示。小明首先分到月饼的1/2，现在分到月饼的1／4，现在分得多些还是少些？为什么？4、表示正方形的1／4.抽取不同的折法到台上展