提升小学数学高效课堂的有效途径

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1、部州师范修浣毕业论文题目建立小学数学壽效课堂的有效途径姓名于兰学号124103052003院糸数学与统计学院专业数学与应用数学年级班•级B12数学与应用数学2班.指导教师張小慧毕业论文作者声明本人郑重声明:所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全了解有关保障、使用毕业论文的规定,同意学校保留并向有关毕业论文管理机构送交论文的复印件和电子版。同意省级优秀毕业论文评选机构将本毕业论文通过

2、影印、缩印、扫描等方式进行保存、摘编或汇编;同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅。本毕业论文内容不涉及国家机密。论文题目:作者单位:作者签名:摘要4引言51・建立小学数学高效课堂的重要定义52•培养小学生进行数学学习的动机和兴趣52.1小学生数学学习的动机及培养方法52.1.1加强小学生进行数学学习的动机和兴趣62.1.2重视教学反馈,提高教学效果。62.2小学牛数学学习的兴趣及其训练方法72.2.1创造应用机会,产生学习的兴趣72.2.2加强动手操作,培养学习的兴趣82.2.3开展竞赛活动,提高学习

3、的兴趣83•创造轻松舒适的课堂氛围,提升课堂的高效性93.1设立有效的情景93.2优化教学结构93.3小组合作式学习104•教师自身能力的提升104.1提高老师自身的专业知识104.2增强老师自身的专业技能115•合理利用多媒体技术125.1巧妙利用,激发兴趣125.2突出教学重点,突破教学难点12参考文献13致谢13构建小学数学高效课堂的有效途径摘要:现在的社会每天日新月异,经济飞速的发展,关于优秀人才的需求量也在不停的提升,以前的教学模式已经不能够完全适用于现阶段教学的要求,而由新兴的教学模式所取代。

4、新型教学模式,应以增强小学生学习的动机和热情为主要目的,并且营造舒适的课堂气氛,提升课堂的高效性。作为老师,要提升自身的能力,包括专业知识,专业技能等,合理的利用多媒体技术,巧妙利用,更好的激发学生对数学的兴趣。关键词:新型模式;动机;高效;兴趣;多媒体TheeffectivewaystobuildefficientclassroomforprimaryschoolmathematicsAbstract:Today'ssocietyisrapidlychangingeveryday,rapideconom

5、icdevelopment,thedemandfortalentedpeopleareconstantlyontheincrease,theformerteachingisnotabletofullyapplytherequirementsofthepresentstageofteaching,andreplacedbyanewmodeofteaching.Newteachingmodelshouldbetoenhancethestudentslearningmotivationandenthusiasm

6、forthemainpurpose,andcreateacomfortableclassroomatmosphere,enhancetheefficiencyoftheclassroom.Asateacher,toenhancetheirability,includingprofessionalknowledge,professionalskills,reasonableuseofmultimediatechnology,cleveruseofbetterstimulatestudents1interes

7、tinmathematics.KeyWords:Newtypeofteachingmode;motive;interest;efficiency;multimediatechnology引言小学数学课堂是小学牛刚开始接触数学学习的首要场所,老师们都应该把推出小学数学高效课堂作为自己的一大目标。但是受目前应试教育的影响,数学课堂变得无聊没有活力,如何构建小学数学高效课堂就显得尤为重要。经过查阅后,有很多这方面的文献与资料,通过教学结构优化,提高老师教学技能等方法,而我认为提高学生们的学习动机和学习热情十分重

8、要。现在就自己的一些教育经验分析与整理,从构建小学数学高效课堂的意义与具体方法来阐述如何构建小学数学的高效课堂,已期望提高课堂的高效性。1.建立小学生数学高效课堂的重要定义新课标改革距离从提出到现在己经度过了15年的风风雨雨,这项政策一直备受关注。中共中央,国务院提出“深化教育改革,全面推行素质教育”的口号。小学数学课堂是学生刚开始接触数学学习数学的重要场所,老师们都应该把构建出小学数学高效课堂为自己的一大目标。构建高效性课堂

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