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《新版pep英语六年级下册unit2what’sthematter,mike6课时教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit2What'sthematter,Mike?一、教学目标与要求1.能够听、说、读、写单词或短语：haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache.2.能够听、说、认读短语:haveasorethroat.3.能够听、说、认读句型：What'sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever.并进行关键词的替换练习。4.能够理解会并吟唱Let'schant的歌谣。二、教学重难点1.重点是常握ALet^slearn部分的四会单词和短语，并会用询问他人身体善、状况的问句和答句替换关键词操练所
2、学新词和短语。2.教学难点是正确拼写四会单词、短语和掌握三会单词throat的发音。三、课前准备1-准备本课时录音带、录音机。2.准备本课时的单词卡片。3.准备一支体温表和一顶医生的帽子。四、教学步骤1.Warmup师放卩q年级上册第六单元的歌曲：Myfatherisadoctor.2.师生口语练习Whatareyou?I'mastudent.What'syourfather/mother?He's/She'saHowareyoutoday?I'mfine,thankyou.Andyou?3.T:I'mnotfine.Ifeelsick.Ihaveaflu.师做擦鼻涕的动作。
3、师出示一支体温表，说Ihaveafever.Ihaveacold.呈现图片教学haveafever.师示范朗读，学生跟读.让学生触摸他人和自己的前额来判断是否发烧.4.师：Ihaveafever.Ihaveaheadache.Andmythroatissore.Ihaveasorethroat・并教学该短语.5.师课前准备一只漂亮的糖果盒，装有巧克力等糖果，请学生猜：What^sinthebox?学生猜岀后,师说:Yes!Herearesomesweets.Ilikeeatingsweets.SoIoftenhaveatoothache.师做牙痛状，呈现图片教学该短语.6.呈
4、现ZhangPeng受伤图片,What'sthematterwithZhangPeng?Doeshehaveafever?Doeshehaveaheadache?Doeshehaveasorethroat?学生回答NO.师接着说:Oh,look,ZhangPen'sleghurts.师示自己贴着胶布的手iii：Myhandhurtstoo.教学单词hurt.7.师放ALet'slearn部分的录音，学生跟读.8."看病〃游戏请六个学生上台,每人选一张短语卡片，师戴医生的帽子提问:Cold,cold,Whohasacold?抽屮haveacold的学生上前一步，做动作并说:Co
5、ld,cold,Ihaveacold.1.学生做本课时活动手册配套练习.第二课时一、教学目标与要求：1.能够听、说、认读主要句型：Howdoyoufeel?Ifeelsick.What'sthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.2.能够书写四会句子:What'sthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.3.能够听懂Let^stry部分，并能根据录音内容为五张小图正确标号。4.能够了解Pronunciation中的音标音与形；能够读出例词并选择音标与单词、配图正确连线。二、教学重、难点1.重点句型：Howdoyo
6、ufeel?Ifeelsick.What'sthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.2.Pronunciation部分也是本课时的教学重点。3.难点是听、说、读、写熟练掌握四会句型。三、课前准备1.准备录音机和本课时的录音带。2.准备Letstalk部分的教学挂图。四、教学步骤1.Warmup⑴师放本单元Let^schant部分的歌谣。学生跟唱。⑵Letttry师放录音，学生听音、看图、标序号。⑶学生再听录咅，跟读一至两遍。2.师说：Todayissunny.Ilikethesunnyday.SoIfeelhappy.Howareyoutod
7、ay?Doyoufeelhappytoday?(Ifeelhappy./lfeelsad.)YoudowellinyourEnglishstudy.Ifeelveryhappy.Howaboutyou?Howdoyoufeel?问答进行几个回合后,师引导学生询问自己：Howdoyoufeel?同时做出生病的表情，口然呈现句子：Ifeelsick.师教学新单词sick.并板书句子：Ifeelsic.师引导学生再问：What'sthematter?继续表述：Ihaveasorethroat.等。3.师放Le
