新版pep人教小学英语四年级下册《unit3weatherpartalet’stalk》教学设计

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1、新版PEP人教小学英语四年级下册Unit3WeatherPartALet/stalkTeachingaims:1、学牛能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。2、根据对话情景进行角色表演。3、能在语境中初步运用CanI...?Yes,youcan.No,youcan"t.来向他人征求许可。Importantpoints:1、学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。2、能在语境中初步运用CanI...?Yes,youcan.No,youcan't.来向他人征求许可。Difficultpoints:正确询问及运用表示天气及温度的回答。Step1.Prepartion

2、Singasong〈How'stheweather>【设计意图】：通过Leissing活跃课堂气氛，为本课教学做铺垫。T:Hello,boysandgirls・Nicetomeetyou.Let'ssingasongtogetherandtellmewhatcanyouseeinthesong?S:下雨天，下雪天，阴天，晴天……通过对学生的询问，引出S:weather。Therearemanykindsofdays,wecancallweather・【设计意图】：通过歌曲让学生通过所见引出天气，为导入新课做铺垫。Step2.Presentation.Let'slearnUnit

3、3WeatherPartALet'stalkandfinishit.①Let'sseeandanswer:How'stheweather?Ss:下雪，很冷……【设计意图】：通过出示情境图,问“How'stheweather?”引出cold的单词教学。②T:Whoarethey?S:Mikeandhismother.（把头像贴黑板上）T:Wherearethey?S:Athome.（把板书贴黑板上）【设计意图】：通过出示情境图，让孩子对本课所学内容有整体的感知，体现语言的整体性。③T:Mikewantstodosomething・Listenandanswer:CanInow?【

4、设计意图】：带着问题听录音，培养了学生的听力能力，使学生的注意力更集中，更容易理解课文。④T:Let'saskMiketogether:CanIgooutsidenow?Mom:No,youcan,t.T:Why?Let'swatchandfindout?【设计意图】：通过教师的肢体语言和形象直观的多媒体教学，进行主句型的输出与操练。T:Let'saskandanswer:CanI・・・?No,youcan?t.It'scoldoutside.⑤T:Timeflies・It'stimeforlunch.Guess:whatdoesMikewanttoeat?S:・・・Mike:

5、CanIhavesomesoup?Mom:Yes,youcan.T:Lookatthesoup.Isitcold?S:No,itisn't.T:It'shot.【设计意图儿通过看图提问的方式出现对话中的关键词，以便学生快速地掌握对话，同时也是在逐步进行学法指导。①T：Thesoupisveryhot,soweshouldbecareful.【设计意图】：在之前的主句型操练中我就一直渗透becareful的句型,这里与前后呼应，贯穿始终。Step3・Practice1.Listenandimitate・2.Readitbyyourselves・3.Roleplay.4.Chall

6、engeyoursclf・【设计意图】：关注学生朗读的语音和语调，培养学生带着感情朗读，有助于培养学生的英语语感。Step4.Production1.Let'splay.2.Makeadialogue・Whattimeisit?It's.CanIgooutsidenow?No,youcan't.It'soutside.It'stimeforCanIhavesome?Yes,Youcan.Becareful!Ifsvery.情感教育：Differentweatherwecandodifferentthings,weallfeelhappy!（不同的天气我们可以做不同的事，都可以感

7、到很开心。）【设计意图L新课标指出，语言的学习在于真实运用，为此设计了拓展的内容，旨在开发学生思维，让学生能灵活运用所学语言，实现“学中用，用中学”的目的。同时也对学生进行了情感教育。Sumup:Whathavewelearnedtoday?Whatkindsofweatherdoyouknow?Homework:1.Use"CanI・・・?”toaskforpermission.1.Actoutthedialoguewithyourfriends.与朋友一起表演对话。【设计意图】：这样的作