青岛版三年级科学上册第二单元自主学习答案

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1、第二单元我们怎么知道4.怎样认识物体我想研究的问题2物体的特征应怎样探究？观察实验用眼睛看。我的方案：用眼睛观察四个不同的球。我的发现：发现它们有不同的特征。用鼻子闻。我的方案：用鼻子闻苹果和水的气味。我的发现：苹杲香甜，水无味。用舌头尝。我的方案：用舌头尝不同液体的味道。我的发现：舌头能辨别味道。用耳朵听。我的交流：用耳朵听响声。我的发现：耳朵能听到物体发出的声音。比较不同植物的叶子。我的方案：用各种感官观察两片不同植物的叶子。我的记录:柳树叶法桐叶叶子的大小小大叶子的形状细长掌形叶子的气味淡淡的气味无味相同的地方：绿色、秋天飘落……我的发现：植物的叶子大小形状不

2、同，大多数为绿色，秋季落叶。我的收获（1）形状、颜色、大小、气味、味道、大小、冷热（2）眼睛、耳朵、鼻子、舌头、大小、气味、冷热、眼睛拓展与应用1.用舌头尝尝。2.放大镜、显微镜5.给文具分类我想研究的问题2生活中没有分类,我们的生活会怎样？3货架应怎样摆货物最好?4图书馆的图书是怎样分类的？调查项目文具的种类时间2017.9.19地点曹庄文具店名称曹庄苏果购物超市调查情况文具种类很多我的发现：可以按不同的标准给文具分类。给我们的文具分类。分类标准分类结果形状长的、圆的、方的……用途写字、装东西……价值贵的、屮等价格、便宜的颜色彩色的、黑白的我的发现：标准不同，分类

3、结杲不同。我的收获（1）科学研究、标准、标准、结果（2）用途、颜色、价格（3）—拓展与应用可冋收和不可冋收；分类是便于冋收利用，物尽其用。4.哪杯水热我想研究的问题2一杯水为什么温度不同？观察实验认识温度计。我的交流：温度计是测量物体温度的仪器。我的发现：温度计市玻璃管、刻度、玻璃泡等组成。用温度计测量水的温度。我的方案：用两支温度计同时测量两杯水的温度。我的记录第1杯水第2杯水67°C83°C我的发现：笫2杯水更热。我的收获一、填一填。(1)冷热程度、温度计(2)摄氏、摄氏度、。C(3)玻璃泡、容器壁、静止、液柱(4)玻璃管、玻璃泡、刻度(5)3°C、35°C、-

4、20°C、0°C二、小法官。(1)不同的温度计可用来测量不同物体的温度丁(2)被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。V(3)测量水的温度时，可以将温度计拿岀来读数。X(4)测量物体温度时，要用手拿着温度计的上端。V7水温的变化我想研究的问题2.怎样使物体的温度降得快一些？观察实验热水降温有什么规律？我的猜想：我认为开始降得快。我的方案：1.将温度计悬吊在铁架台上；2在烧杯内道上热水，使温度计的液泡浸入热水中；1.等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并写在0分钟处。每隔两分钟记一次我的记录：略我的发现：热水降温的过程是先快后慢。两杯温度相同、水量不同的热水

5、，哪杯水的温度降得快？我的猜想：水量少的降温快。我的方案：将两只温度计同时插入两杯水中，观察。我的发现：水量少的降温快我的收获：(1)快，慢，先快后慢(2)(2)统计图(3)(3)搅拌、吹气、扇子扇小法官热水的降温过程是先慢后快。(错)8哪杯水多我想研究的问题2.怎样测量水更准确？观察实验怎样测量才能更准确？我的方案：用量筒分别测量这三杯水。我的记录：略我的发现：用仪器测量更准确。。估一估，测一测我的方案：先估测，后用量筒测量。我的记录：略我的发现：用仪器测量比感觉器官更准确。我的收获：1.填一填(1)量筒，液体体积，毫升，血，液面凹陷处(2)烧杯、锥形瓶2.小法官

6、(1)量筒是测量液体体积的工具，它的单位是摄氏度。X(2)在观察量筒的刻度时，视线应与液面的凹陷处相平。V(3)用仪器测量比感觉器官更准确。V(4)用烧杯往量筒中倒水时，要让水沿量筒内壁流下，防止溅出V(5)40ml可读作40毫升。V9有趣的不倒翁我想研究的问题2.生活中的“不倒翁”有哪些？3.怎样制作不倒翁？4.怎样制作会翻跟头的不倒翁？观察实验不倒翁不倒的原因。我的猜想：不倒翁上轻下重。我的方案：（1）观察不倒翁的外形；（2）把不倒翁拆开看一看。我的发现：不倒翁上轻下重，底面是半球形。制作不倒翁。我的方案：（1）用纸片制作一个圆柱形圆桶；（2）将乒乓球平分成两半

7、，先将其中一半粘在圆筒的一端。（3）将玻璃球放在圆筒中，然后将另一半乒乓球粘到圆筒的另一端。（4）将它竖直放到一个斜面上。我的发现：它翻着跟头往前走我的收获：一、填一填1.轻，重，半球形，底部。2.解暗箱二、选一选在下列物品中，没有利用不倒翁原理的是（C）八台灯B花瓶C自行车单元活动一、我的收获1・填一填（1）眼睛、鼻子、耳朵、舌头，眼睛。（2）上部，液柱，拿出水面，温度计液柱顶端。（3）确定一定的标准，大小，大,小。(1)31摄氏度，-12°C2小法官。（1）分类的标准不同，分类的结果就不同。7（2）使用量筒测量水的多少时，视线耍与液柱的凹面相平。7（3）当两