教案民法基本原则(中职教育)

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1、《我国民法的基本原则》教学设计【设计理念】当今社会是一个开放的社会，在职高德育课教学活动中，“内容、形式、方法、手段、机制的创新和改进”，必须以教师教学理念的全方位开放为基础，教师要尽快适应知识、技能、方法、情感多方而整合的教育发展要求，把追求情感、态度、价值观的统一•作为这门课的最高目标，在教学小以此作为教学全过程的理念指引，综合运用“人”的因索、“物”的因索和各因索的互动来创设开放的教学模式。［总体思路］遵循教育教学规律，依据新课程标准的要求，学习借鉴洋思教学经验，以师生互动为载体，以多媒体为教学辅助形式，以问题设计为主要表现方式，创设良好的教学情境，充分发挥学生口主、合作

2、、探究的精神，完成确定的教育教学任务。［教学目标］1、知识与技能目标：识记民法的儿个重要基本原则。了解平等、公平、诚实信用等原则的内涵。理解民事活动屮所有参与者必须依法遵导民法的基木原则，规范白己的民事行为。2、过程与方法冃标：结合学生的所见所闻，对照民法冇关基本原则，使学生初步具冇正确判断多种民事活动是否遵导民法的基木原则的能力。对民事活动屮违反法律法规所造成的危害性冇清醒的认识。3、情感、态度、价值观目标：培养学生依法规范自己作为民事的行为，维护良好的社会秩序；培养学生诚实守信的思想品质；培养学牛白觉遵守民法的基本原则的意识。［教学重点、难点］民法的平等和诚实守信原则是木课

3、题的教学重点，同时也是教学难点。［课前准备］设计好学案，制作多媒体课件，小游戏演练，课前分组。［教具准备］多媒体设备和崭新的破损背包一只。［教学方法］白学导探。（以学案为载体，在学生自学的基础上，设置良好的教学情境，积极引导学生探究、解决问题，师生共同教学，共同捉高）【导入新课】：先玩一个“击鼓传花”的游戏。鼓点停，花在哪位同学手里，则让谁表演一个节冃。由一位同学來指挥，表达完Z后，让同学说出这个游戏的规则。引出新课：做游戏有规则。同样，在民事活动中，也有原则。这些原则都是民法必须遵守的。这节课我们来共同学习：我国民法的基本原则【学习新课】：我国民法的基本原则（板书）下面让我们

4、进入第-•环节：《B主学习》，请同学们根据教材，完成学案小的第一部分内容，同时请关注友情提示。（多媒体显示（友情提示））：1.学习内容：见教材第67〜70页2.时间限制：约5分钟；3.可小组分T合作完成；4.要求掌握的知识是民法的儿大基木原则；5.学法指导：本框重点学习民法的几大基本原则，各原则的基本内容为并列关系，知识结构类似，注意归纳会有事半功倍Z效。附学案1.了解民法基本原则的含义及作用。2.民法能否対所有民事关系都做岀明确的规定？如果不能，那乂该怎么办呢？3.了解民法的基本原则的内容，认真理解民法的儿人基本原则的各H内容及精神。4.可以试着举例发牛在我们平时牛活屮的民事

5、案例，且初步运川民法的基本原则去分析这些的民事案例。（一）自主学习学生以小组为单位，自学教材内容，自己提出问题、设计问题、解决问题，不能解决的,小组合作解决，若还不能解决的，阳待下一阶段解决。同时参照学案，完成规定的学习任务,自主探究学习。教师综观全局，着重对学纶进行个别指导，同时向学牛强调学习方法。（二）合作探究师：通过前面的学习，同学们己经基本了解了我们今天所要学习的内容。现在我们进入第二环节：（合作探究），通过F面的学习，我们可以进一步检验自己小组的学习成果。一、民法基本原则的概念（板书）师：你了解民法基木原则的含义吗?生：（回答）略师：民法的基本原则，是法律直接规定的，

6、或者虽未为法律明确规定但却是在各项制度中体现出來的、具冇普遍约束力的法律规则。是高度抽彖的、最一般的民事行为规范和价值判断准则。师:民法能否对所冇民事关系都做出明确的规定？生：不能。师：那么法院在审理那些法律上无明文规定的，但有不得不审理的案件，又将依据什么来审判的呢？纶：依据民法的基木原则作为市判依据。师：很好！也就是民法基本原则的一作用所在。师：那么民法的基本原则作用有什么呢？生：1.民法的基木原则是民事立法的准则，是民事主体进行民事活动的基木准则。2.民法的基木原则是克服法律局限性、补充法律调整不足漏洞的工具。过渡：师：上述，我们学习了民法基本原则的含义与作用，但对我们每

7、个公民来讲是了解民法棊木原则的含义与作川重要，还是了解民法基本原则的内容來指导和规范我们的民事行为重要呢？生：当然是了解民法基本原则的内容來指导和规范我们的民事行为重要。师：那接下來我们一起來学习民法棊木原则的内容。二.民法的基本原则的内容（板书）师：在我国社会主义现代化建设中，法律保护合法的民事活动，制裁违法的民事行为，这就需要我们了解民法的各种基木原则。学生活动：请你说说：你能说出我国民法的基木原则的几个重要原则吗？生：平等、H愿、公平、诚实信用等原则。师：谁来解释这儿个原则的含义？生：